如何利用课堂培养学生写作兴趣.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何利用课堂培养学生写作兴趣 “兴趣是最好的老师”，兴趣的培养与发展，不仅能激发学生具有高昂的情绪，饱满的精神，而且还能促使学生对知识引起高度注意和集中，有利于学生的智力和能力的发展与培养，也从而提高学生写作兴趣，因此在写作初把重点放在培养写作兴趣和自信上，让学生原意写作，热爱写作。 一、适当降低要求 培养学生的写作能力，应当从小学抓起，是让小学生知道，写作就是把自己特别想说的话写出来，不断激发学生写话的兴趣，使这种浓浓的兴趣得以长久的保持。而且把作文看作一种需要，觉得作文不是一件难事，久而久之，他们会把写作和游戏、睡觉、吃饭一样，看作生活不可缺少的一部分，就会对写作产生浓厚的兴趣，充满自信。 二、创设情景，激发学生的写作灵感 创设情景是提高学生写作兴趣，激发学生写作灵感的催化剂。 因此，教师在指导学生写作时，可创设使学生心理亢奋的情境，使其在不知不觉中进入积极思维的状态，产生写作的兴趣。在指导学生完成“黄河，母亲河”的写作时，我先为学生播放了光未然《黄河颂》，黄河的磅礴气势，再给学生播放了一段有黄河的视频，黄河遭到污染的严重情况，学生自然就对黄河――母亲倾诉的冲动，有的学生善于抒情，笔下自然就会流淌出滔滔的黄河情结；有的学生善于思考，就以“一滴黄河水的诉说”来警世人对黄河的保护； 因此，在写作中，为学生创设情景是十分