习题课二牛顿第二定律的综合应用.pptVIP

高中 · 物理 习题课二 牛顿第二定律的综合应用 (1) 高中 · 物理 课堂探究 达标测评 高中 · 物理 课堂探究 核心导学 · 要点探究 一、连接体问题 【例 1 】 ( 2019 ·吉林长春外国语高一检测 ) 如图所示 , 在质量为 M 的小车 中 , 用细线悬挂一个质量为 m 的小球 , 在水平牵引力 F 的作用下 , 小车向右做 匀加速运动 , 稳定时悬线向左偏离竖直方向的角度为α . 撤去牵引力 F 后 , 小车继续向右运动 , 稳定时悬线向右偏离竖直方向的角度为β . 则牵引力 F 的大小为 ( ) A.mgtan α B.Mgtan β C.(M+m)gtan α D.(M+m)g(tan α+tan β) D 高中 · 物理 ? 核心点拨 ? (1) 小车与小球相对静止 , 小球的加速度与小车的加速度 相同 . (2) 撤去牵引力后 , 稳定时小球与小车相对静止 , 根据细线与竖直方向的 夹角 , 可求出加速度 ; 分析整体受力 , 可求出地面对小车的摩擦力 . 解析 : 当小车受到水平牵引力 F 作用时 , 对整体 , 由牛顿第二定律得 F-F f =(M+m)a 1 小球受力如图所示 , 则mgtan α=ma 1 当小车不受牵引力 F 作用时 , 对整体 , 由牛顿第二定律得 F f =(M+m)a 2 对小球 , 有mgtan β=ma 2 联立以上各式解得F=(M+m)g(tan α+tan β) 选项 D 正确 . 高中 · 物理 方法总结 解决连接体问题的基本方法——整体法与隔离法 (1) 当物体间相对静止 , 具有共同的对地加速度时 , 就可以把它们作为一个 整体 , 通过对整体所受的合外力分析列出整体的牛顿第二定律方程 . (2) 当需要计算物体之间 ( 或一个物体各部分之间 ) 的相互作用力时 , 就必 须把各个物体 ( 或一个物体的各个部分 ) 隔离出来 , 根据各个物体 ( 或一个 物体的各个部分 ) 的受力情况 , 画出隔离体的受力图 , 列出牛顿第二定律方 程 . (3) 许多具体问题中 , 常需要交叉运用整体法和隔离法 , 有分有合 , 从而迅速 求解相关问题 . 高中 · 物理 拓展提升 1 :( 2019·深圳高一检测 ) 一辆小车静止在水平地面上 ,bc 是固定 在车上的一根水平杆 , 质量为 M 的物块 A 穿在杆上 ,A 通过细线悬吊着质量为 m 的物体 B,B 在小车的水平底板上 , 小车未动时细线恰好在竖直方向上 . 现使 小车如图分四次分别以 a 1 ,a 2 ,a 3 ,a 4 向右匀加速运动 , 四种情况下 A,B 均与车 保持相对静止 , 且图 ( 甲 ) 和图 ( 乙 ) 中细线仍处于竖直方向 , 已知 a 1 ∶a 2 ∶a 3 ∶ a 4 =1∶2∶4∶8,A受到的摩擦力大小依次为 F f1 ,F f2 ,F f3 ,F f4 , 则下列关系错误 的是 ( ) A.F f1 ∶F f2 =1∶2 B.F f1 ∶F f2 =2∶3 C.F f3 ∶F f4 =1∶2 D.tan α=2tan θ B 高中 · 物理 所以 F f3 ∶ F f4 =a 3 ∶ a 4 =4 ∶ 8=1 ∶ 2, 故 C 正确 ; 对物体 B 隔离受力如图 (b) 所示 , 由 牛顿第二定律得 mgtan θ =ma 3 , 则 tan θ = 3 a g , 同理 tan α = 4 a g , 而 a 3 ∶ a 4 =4 ∶ 8=1 ∶ 2, 所以 tan α =2tan θ , 选项 D 正确 . 解析 : ( 甲 )( 乙 ) 两图中 ,A 水平方向只受静摩擦力作用 , 根据牛顿第二定律 得 F f1 =Ma 1 F f2 =Ma 2 而 a 1 ∶a 2 =1∶2,则 F f1 ∶F f2 =1∶2,故 A 正确 ,B 错误 ;( 丙 )( 丁 ) 两图中 , 对 m 和 M 整体受力分析 , 受总重力 (M+m)g 、支持力 F N 、摩擦力 F f , 如图 (a) 所 示 . 根据牛顿第二定律 , 有 F f =(M+m)a 高中 · 物理 二、牛顿第二定律与图像的结合问题 【例 2 】 ( 2019·成都高一期末 ) 为了探究物体与斜面间的动摩擦因数 , 某 同学进行了如下实验 : 取一质量为 m 的物体 , 使其在沿斜面方向的推力作用 下向上运动 , 如图 ( 甲 ) 所示 , 通过力传感器得到推力随时间变化的规律如 图 ( 乙 ) 所示 , 通过频闪照相处理后得出速度随时间变化的规律如图 ( 丙 ) 所 示 , 若已知斜面的倾角α=30° , 取重力加速度 g=10 m/s 2 . (1) 求物体与斜面间的动摩擦因数 ;