北师大版六年级下册数学数的认识.docxVIP

北师大版六年级下册数学 数的认识（一）整数 张新荣 教学目标： 1、在具体情境中，回顾和整理小学阶段所学的数，理顺各种数之 间的关系，构件数的认识的知识网络。 2、在解决实际问题的过程中，体会数的扩充过程，会用数来表示 事物并进行交流，进一步理解整数、自然数、负数的意义，会用负数 表示生活中的一些问题。 3、能读、认、写亿以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺 序和位置，理解十进制记数法，会用“万” 、“亿”为单位表示大数。 4、结合现实素材感受大数的意义，万以上的大数。 重点、难点： 1、 重点是建立知识网络，掌握复习数学方法，数学思想。 2、 难点是逐步形成知识网络。 课前准备： 直尺、铅笔。 40 页的网络图。 教学方法： “三、四”教学法。 教学过程： 一、定向导入。 师：“数”在数学世界里有着举足轻重的地位，在小学阶段，我们 曾经学过哪些数？你能用自己的方式把学过的数清楚地表示出来 吗？ 二、构建网络，形成体系。 1、独立思考后，画出网络图。 ｛正整数﹜自然数 ｛零 ﹜ 整数｛ 负整数 数——︴ 分数（小数） 2、鼓励学生在数轴上把所学的数表示出来。 3/4 、 13/5 -1.5 4.5 2 -3 3、把上面的数按从小到大排列起来。 三、自学探究——看课本 41 页情境图，谈自己的理解和感想。 图 1，为了表示数量的多少，产生了正整数。图 2 提出一个也没有了，用数