人教版五年级美术太空新居教案设计.docxVIP

人教版五年级美术太空新居教案设计 一、教学目标 ( 一) 通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。 ( 二) 学习用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造型的方法和技能。 二、教学重难点 ( 一) 基本几何形体以及复杂几何形体的制作方法。 ( 二) 用瓦楞纸制作太空新居。 三、课前准备 四、教学过程 ( 一) 组织教学稳定秩序，检查用具。 ( 二) 视频引入太空新居，带着问题“未来建筑有什么特点”师生一起观看科幻电影《 2001 太空漫步》—引出课题：太空新居。 ( 三) 观察欣赏十大现代建筑，感受它们带来的美感 ( 课件展示 ) ( 四) 讨论交流如何设计太空新居 你认为太空新居应该有什么特点 ? 用基本几何形体组合出有新意的新形体。 ( 五) 欣赏分析书中的太空新居 分析书中学生优秀作品，你认为哪些作品设计与制作体现了创新 ? ( 六) 实践中体会创作过程中的快乐 五、学生创作 作业要求： 用自带的纸板，分组设计制作一个美观的太空新居。 学生分组完成作业： 在纸上绘制太空新居草图。 根据太空新居草图分工制作主体结构基本形体，在制作一些小部件，然后组合各部分，最后局部添加特殊效果。 六、作业展评 教学目标： 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、 进行对比色的涂色练习。 教学重难点： 1、认识色彩的对比。 2、如何运用对比色。 教具学具：水粉颜料 , 毛笔 , 调色盘 , 笔洗 , 作业纸、报纸 , 抹布 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、欣赏： (1) 出示课题——“万绿丛中一点红”。 (2) 比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。 2、发现： (1) 当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便 会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。 这就是对比了。 观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。 在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3、实践：用对比色组织一幅画面。 三、学生作业，教师辅导 四、作业展评 课题：第 2 课色彩的和谐课时： 2 课时 教学目标： 1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2、用邻近色进行涂色练习。 3、感受色彩的魅力。 教学重难点： 1、认识邻近色并掌握其调色方法。 2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教具学具：水粉颜料 , 毛笔 , 调色盘 , 笔洗 , 作业纸、报纸 , 抹布。 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导欣赏： (1) 欣赏生活中的邻近色画面 (2) 出示课题—— “色彩的和谐”。 2、目标发展： 什么是邻近色 ?( 出示色轮 ) 在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙 寻找邻近色 ( 师生互动 ) A、家居图片 B、生活图片 C、建筑图片 欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐 师示范邻近色的调配方法 3、作业：用邻近色组织一幅画面。 三、学生作业，教师辅导。 四、作业展评 五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。 课题：第 3 课美丽的纹样课时： 2 课时 教学目标： 1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。 2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。 3、培养学生的审美能力和动手能力。 教学重难点： 2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教具学具：适合纹样图片资料、作画工具 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律 ? 师：同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点 师总结学生的发言 揭示课题：适合纹样 2、了解知识，掌握方法 师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们 ? 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢 ? 我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题： (1) 什么是适合纹样 ?(2) 基本形有哪些 ? 我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结： 适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰 的边框外形特征。 (2) 可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等 我们可以用点、线、面来装饰，也