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人教版初中说明文研说教材 * 山 东 省 临 朐 第 四 中 学 Linqu No4.Middle School of Shandong 临朐四中 宋世玉 说课标 说建议 总目标 三维目标 教材的编写特点 教材的内容结构 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 教材的编写体例 教材的 整合 说教材 基本流程 山 东 省 临 朐 第 四 中 学 Linqu No4.Middle School of Shandong 说 课 标 注意领会作品中体现的科学精神和科学思想方法；写简单的说明文，做到明白清楚 课程目标 加深文化内涵，提升人文素质 了解新知，培养爱国情感 了解文体特点 掌握基本的说明文知识 自学与合作相结合 注重探究式学习，运用所学知识解决问题 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 了解文体特点 掌握基本的说明文知识 说 教 材 山 东 省 临 朐 第 四 中 学 Linqu No4.Middle School of Shandong 由分散到集中 增强了教材的 趣味性和生动 性，注重了教材的启发性 加强了语文 与地理、生物、现实等的联系和区别 初一不分文体，初二文体分编 事理说明文 事物说明文 由具体到抽象 研讨与练习 读一读 写一写 阅读指导 教材编排体例 课题体 课的结构 单元的结构 综合性学习 写作口语交际 课文 单元说明 内容简介 课文 列数字 举例子 说明对象 说明对象特征 说明顺序 分类 说明文 内容结构 说明方法 结构 下定义 作诠释 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 摹状貌 引用 分类别 作比较 打比方 画图表 递进式 总分式) 科学小品 平实说明文) 事理说明文 事物说明文) 工具性强 体现民族特点 课题体 苏教版 人教版 培养创新精神 有弹性 开放性强 以人为本 注重基础教育 在实践中学习 教材内在关系 山市 绿色蝈蝈 看云识天气 事物说明文 事理说明文 由分散到集中 由具体到抽象 八上第四单元 八上第三单元 七上第四单元 八下第三单元 艺术性地表达科学知识 山 东 省 临 朐 第 四 中 学 Linqu No4.Middle School of Shandong 说 建 议 实行分层 次教学 课堂中要始终贯穿爱国主义的教育 充分利用 图片多媒体直观形象 教学方法教学 手段要多样化和 现代化 课堂教 学评价 学年教 学评价 学期教 学评价 单元教 学评价 评价建议 个人代表作品档案法 观察法 学生自我评价法 活动法 测验法 教学过程 笔试 教学效果 教学的各种因素 评价范围 评价目的 评价方法 *