《背影》第二课时导学案A4版.docxVIP

渣渡中心学校“人本健智大课堂”八年级下学期语文导学案 编号 备课组 李芳 周功元 张提香 班级 姓名 课题 1 、《背影》——第二课时 审阅 ★ 学前抽测★ ★学习目标★ 1、有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 2、学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影” ，在特定的环境下进行细致描写的特点。 3、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 4、体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 ★新知探究★ 1、欣赏《背影》片段—— 父亲的动作 你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？在文中准确的找到描述这个背影的部分 概括： 2、这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大 难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子 向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。 3、试剖析作者写“父亲”爬月台时运用的几个动词所包含的感情，这几个动词是“攀” “缩” 为什么不用其他的动词呢？ 剖析—“攀” ： 。 “缩”： 。 “倾”： 。 这三个动词非常普通，但表达的感情异常深沉。作者看着父亲的背影留下了眼泪。这是心疼的泪 水，也是感激的泪水。 ★演练提升★ 赏析—— 父亲的语言 1、请找出父亲送儿子