教师资格综合素质(小学).docxVIP

第一章 职业理念 1、教育 必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体美劳等方面 的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 2、素质教育的内涵 ，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本 宗旨，以培养学生的 创新精神 （发散思维、创新能力、反思能力、独立思考的能力）和 实践 能力 为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主 义事业建设者和接班人。 3、传统教育与现代教育的 根本区别 在于是否关注学生 创新能力的培养 。 4、素质教育采取的评价方式 是发展性评价。 5、教师是学生课程的建设者和开发者。 6、学生观 ：学生是具有独立意义的主体 ，处于教育教学活动中的主体地位，具有个体独立 性，不以教师的意志为转移， 学生的主体性的根源在于个体需求与责权的统一； 学生是发展 的人 ，要遵循学生身心发展的规律性， 激发学生巨大的发展潜能； 学生是具有个性与差异的 人，要尊重学生个性与差异的不同，实现学生的个性化健康发展。 7、教书育人 作为教师一切工作的出发点和归宿，是教师区别其他职业的重要标准，其核心 在于培养学生的个性，发展学生的潜能。 8、教育理念（从学校、老师、家长等方面分析） 9、师生关系 是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。 辩证统一的师生关系 ：教学上的授受关系、 人格