(三年级语文教案)30《惊弓之鸟》教学设计之一.docxVIP

30《惊弓之鸟》教学设计之一 三年级语文教案 教学目标： 让学生了解 惊弓之鸟”这个成语故事的内容，并学习使用这个成语。 运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。 理解 惊弓之鸟” 能手”等词语。并能选择 直”的解释条，通过默读课 文，在文中找到与 直”的含义相对应的词一一拼命” 4?训练因果句式。 5 .根据板书提示背诵第8节。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、谈话导入新课，整体进入 1、师：我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的 文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是 一一成语。成语对于我们的 口头和书面表达有着不可缺少的作用。小朋友，你能不能说说你了解的哪些成 语吗？ 2、 刚才，有同学说到了 惊弓之鸟”今天，我们就来学习 惊弓之鸟”这篇 课文。齐读课题。 3、 这个成语来自于一篇古典作品，昨天我们预习了课文，谁来说说这篇课 文主要讲了一件什么事？ 出示板书： 不用箭 【更羸 1 I |射” I下 大雁】 正因为不用箭，所以老师在 射”字上加引号。 二、找到突破口 1、师：那么，课文哪一节重点写了 更羸不用箭 射下大雁”的原因呢? （引出第8节）用手势告诉老师。 出示练习，自读第8节，思考填空，用（）在书上括出答案 【它飞得慢，是因为 。 它叫得悲惨，是因为 】 2、交流，老师根据学生的回答进行概括板书。 板书：【飞得慢一一