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一年级教研组工作计划 一年级教研组要加强科研骨干队伍建设， 健全教育科研专项工作制度。 我为的大家整理的一年级教研组工作计划，希望大家喜欢。 一年级教研组工作计划（ 1）一、指导思想 进一步认真学习和贯彻理论精神， 认真贯彻基础教育课程改革的思想精神， 树立现代教育理念。以新一轮基础教育改革为契机，进一步深化以课堂教 学为中心的教育教学改革，促成“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学 氛围的形成。加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我 们一年级语文教育教学活动健康、有序的开展。 二、教学和教研的重点 1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求 学生正确书写汉语拼音， 并在学习拼音的过程中， 认识生字。 要求认识 400 个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。 2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流 的素养。 3、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文 教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。 4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期继续积极贯彻《语文新课 标》的四个理念，充分调动我们一年级全体语文教师积极参与语文教学科 研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学研究，构建“民主、平等、开 放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注重 课堂教学评价和反思及培养学生创新和实践能力为主要内容；以提高语文 教学效率为根本；切实提高语文教师课堂教学行为的有效性，积极为语文 教学探索一条科学、低负、高效的素质教育新路子。 三、方法措施 1、抓好课堂常规教学的同时， 开展组内教师学习交流和研讨， 并做好说课、 上课和课后反思等教学工作。 2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法讨论，对教 学中存在的问题教师在组内及时进行交流反馈，相互学习、相互提高。 3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动，并向有经验的教师和教研组 学习，以促进自身教学水平的提高。 4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿 歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教 学的实效。 5、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字 教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜 字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方 法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提 供展示自我的平台。 7、开展丰富多彩的语文实践活动， 把表演、 竞赛、游戏、音乐等引进课堂， 使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。 8、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文 教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。 四、活动要求 （一）教研组活动时间为每周四下午第二、三节课，要求准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由本教研组长事先通知。 （二）优化骨干教师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年教师，使其快速成长，担当重任。 （三）指定中心发言人要充分准备。对于形成的专题性问题，各成员应积极研究，以便交流。 一年级教研组工作计划 2 一、班级概况分析： 学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。二、本册教材分析： 本册教材包括“入学教育、 汉语拼音、 识字、课文、语文园地、 口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。 接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字两个识字 单元各 4 课，每课认字 12~14 个。 20 篇课文分做 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设 语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精 神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标： 1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉 字。 2、识字与写字。认识常用汉字