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精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高山区学生的阅读能力 古人云：“读书百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。”这些都强调了多读书，广集益的好处。在我们山区应如何引导学生去博览群书、开阔视野、丰富知识储备、提升综合素质，使学生身心得以健康的成长呢？我有以下几点看法： 首先，我们都知道山区的学生阅读能力普遍较低，对于阅读没有信心。因此，在课堂上教师首先要尊重学生，体现以学生为本，在课堂教学中要坦率、真诚地面对学生，信任与鼓励多于指责，允许学生犯“错误”，鼓励学生与同学和老师交流阅读心得，激发学生的阅读兴趣，找到信心。 其次，山区的学生除了课堂，阅读的机会很少。因此，教师应增大学生课外阅读量，拓宽学生的知识面，这无疑是提高学生阅读能力的重要手段。教师可根据学生的条件、能力、兴趣为其安排一些适合的书籍、报纸、科普读物等，对其进行阅读指导，让学生学会欣赏和摘抄一些文字优美的词、句，并写好读书笔记。 再次，山区学生对课外书籍大多都是盲目的浏览。什么才是正确的阅读方法？如何指导学生正确地进行阅读呢？ 1.阅读要思考。思考能深化学生对作品的认知和理解。论语云：“学而不思由罔。”只阅读不思考，就像进宝山空手而归一样。阅读要善于思考是历代大学问家必用之法。思考内容、作者、形式在阅读中必不可少。 2.阅读要写，写读后感、心得体会、改写、扩写、缩写等。学生一般是只