遗传中的特殊现象.docxVIP

2012生物高考二轮复习 例谈遗传中的几种特殊现象 黑腹果蝇苏迎迎 黑腹果蝇 苏迎迎 平阳二中 高考考试说明 考试的能力要求 （三）获取与处理信息的能力 能从课外教材中获取相关的生物学信息，并 能运用这些信息，结合所学知识解决相关的 生物学问题 近三年高考遗传特殊现象考查的情况统计 查容 考内 高考试题来源及题号 2009年 2010 年 2011 年 省份 题号 省份 题号 省份 题号 致死 四川 31 山东 27 江苏 32 现象 四川 31 广东 27 福建 27 基因 广东 37 新课标 32 山东 27 相互 上海 40 安徽 4 作用 全国卷I 33 果蝇具有哪些优点呢？ 易于培养和繁殖 2、 具有多种易于区分的性状 IV IV3、 染色体少 IV IV (A) (A)对卷翅(a) 现象一：已知果蝇直翅 直翅为显性，此等位基因位于常染色体上。 学者在研究果蝇的翅形时发现：果蝇 在25°C环境中,14天左右即可繁殖一 代。如用16°C处理卷翅果蝇的幼虫， 以后个体长大羽化为成虫后，翅膀为 直翅。 直翅 思考. 暮觉得该成虫的基因型有哪些可能性? 请设计相应的实验来验证你的推测呢? 学者做的实验： X25°C受精卵］雌雄交配 受精卵 25°C I雄交配受精卵“。［雌雄交配 受猪卵 16°C刚才的假说，哪一种是符合实验结果呢? X 25°C受精卵 ］雌雄交配 受精卵 25°C I 雄交配 受精卵“。 ［雌雄交配 受猪卵 16°C 环境改变所引起的表型改变，有时与由某基 因引起的表型变化很相似。 特点:表现型发生改变、其遗传物质不改变 特点: 表现型发生改变、其遗传物质不改变 二、致死现象 现象二：学者在研究果蝇的翅形时发现果蝇体 细胞中一条2号染色体上有一显性基因A （翻 翅）是个纯合致死基因；另一条2号染色体上 也有一个显性基因B （星眼状），也是纯合致 死基因。即存在“翻翅平衡致死体系” o 二、致死现象——致死基因 致死基因是指某个基因的存在能使个体或配子致死。 -）类型：1 ?合子致死 2.配子致死 例题：一只突变型的雌性果蝇与一只野生型 的雄性果蝇交配后，产生的F1中野生型与突 变型之比为2： 1,且雌雄个体之比也为2： 1。 这个结果从遗传学角度作出的合理解释是n A.该突变基因为常染色体显性基因 .该突变基因为X染色体隐性基 .该突变基因为X染色体隐性基 rrn 该突变基因使得雌配子致死 该突变基因使得雄性个体致死 二、致死现象致死基rm 二、致死现象 致死基 rm 致死基因是指某个基因的存在能使个体或配子致死。 （-）类型：1 ?合子致死 2?配子致死 （二）致死基因的遗传特点： 1 .遵循遗传基本定律 2?导致配子或个体死亡，往往使得原有的性 状分离比例发生偏离 三、基因互作 不同基因间或基因内的相互作用，可以影响性状的表现。 现象三：学者者通过实验研究得到以下结果: 果蝇翅形有残翅、全翅，而全翅中有长翅、 小翅。控制果蝇全翅和残翅的一对等位基因 位于第II对常染色体上，全翅由A基因控制； 控制果蝇的长翅和小翅的另一对等位基因位 于X染色体上，长翅由B基因控制。 依据上述资料，请思考长翅基因型有几种?6 依据上述资料，请思考长翅基因型有几种? 6种 A XB 现象三：研究者通过实验得到以下结果：果蝇翅 形有残翅.全翅，而全翅中有长翅、小翅。控制果 蛹全搦和残期的一对等位基闵位于第IT对诸染色体 上，全翅由A基因控制:控制果蝇的长翅和小翅的 另一对等位基因位于X染色体上，长翅由B基因控制。 研究者做了以下实验:P早纯种残翅 研究者做了以下实验: P 早纯种残翅 纯种小翅￡ F1长翅雌雄交配长翅:小翅：残翅=9 :3:4 F1 长翅 雌雄交配 长翅:小翅：残翅=9 :3:4 F2 1、请表示出双亲的基因型：AAXbY aaXBXB . 2、请在学案上完整表示出以上遗传图解 基因互作 基因互作 解题指导: 1 ?挖掘题干信息: 对表现型对应的基因型进行归类 2 ?依据遗传基本定律 3?利用分析法来解决相应的性状分离比问题 基因互作 基因互作 （一）概念: 不同基因间或基因内的相互作用,可以影响性状的表现。 不同基因间或基因内的相互作用, 可以影响性状的表现。 （二）特点 K遵循遗传基本定律 2、两对等位基因的互作，双杂合子杂交，子代 性状分离比往往会出现9:3:3:1的变式 【感悟高考】 1、（10安徽理综）南瓜的扁形、圆形、长 形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a 和B、b）,这两对基因独立遗传。现将2 株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是 扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘 形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推 断，亲代圆形南瓜株的基因型分别是（C） A.aaBB 和 Aabb A