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信息技术说课稿 高中信息技术说课-- 《数据的计算-函数的使用》说课稿教案作者：佚名 教案来源：不详 教案栏目：信息技术 收藏本页 罗小安 一、 说教材 　　 《数据的计算-函数的使用》是高中信息技术教材“第三章 表格数据的处理和分析”中 的第三节内容。它是前面两节课的内容，公式的计算的延伸，并贯穿了 EXCEL 以后整个的 教学，是学生能够顺利、快捷使用 EXCEL 数据处理功能的基础，也是形成学生合理知识链 的一个必要环节。（这一节教学安排两课时，针对我校的实际情况，第一个课时主要教师讲 解和学生练习；第二个课时要求在教师的指导下加强学生的练习，并应用于实际。）今天围 绕第一课时进行说课。根据这样的教学安排，我确定这一课时的教学目标如下： 技能目标：学会使用函数 SUM （）和 AVERAGE （）来求和求平均分。 能力目标：培养学生合作的精神、解决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通。 重点：使用 SUM （）和 AVERAGE （）函数的操作方法； 难点：同上 解决重难点的方法：在练习包括讲解题目的设计中不停的出现利用 SUM 和 AVERAGE 函数 计算的的习题。 二、 说教法、学法 　 采取类似任务驱动的教学方法，只所以说类似任务驱动，是因为并不是真正意义的完全 放开由学生独立完成，在完成任务的过程中，是通过教师讲解和学生的练习思考共同完成的， 因为从学生的原由水平来说，并不具备独立完成新任务的能力，开课的班级为 108 班，虽然 该班成绩和纪律比较好，但由于有近一半的学生来源于外岛原来的计算机操作水平比较差。 所以教师的讲解也占比较重要的地位。 学法：相互讨论指导、教师指导 学生在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、实际操作等方式，逐步完成子任务， 使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 三、 说教学过程 1. 通过复习，巧妙导入 注：本节课的内容是通过函数的功能计算总分和均分，而上节课的内容为利用公式来计算总 分和均分 复习：发文件给学生，要求学生完成工作表一的练习 要求、用公式求出总分和平均分 学号姓名语文数学外语总分平均分 1701 陈春燕 786980　　 1702 卞云才 568989　　 1703 葛其伟 787878　　 1704 向妮597876　　 1705 李咚咚 696879　　 学生练习、时间约为 3 分钟利用上节课的公式求法计算总分和平均分 第 1 页第 1 页 信息技术说课稿 根据结果做适当的点评 确定本节课的总任务：对同学们的期末考试进行系统的分析，让同学们了解自己总成绩的大 概情况，了解短腿和优势学科，了解文理科的偏向。 设计得出总表形式： 学号姓名语文数学外语物理化学生物政治历史地理总分平均分文总理总 1701 陈春燕 786980798976967887　　　 1702 卞云才 568989595978769085　　　 1703 葛其伟 787878787869876169　　　 1704 向妮597376907869908687　　　 1705 李咚咚 696879658974666968　　　 1706 徐庆 906878985978769086　　　 1707 刘柱 597876908071698959　　　 1708 苏圣锋 598676716978767878　　　 1709 黄华 767569907176907690　　　 1710 李静 597876867490697965　　　 1711 韩帝 809076907680885977　　　 1712 胡晓川 597883687269736759　　　 1713 王月红 626980846959787678　　　 1714 王翠梅 658169698959787678　　　 1715 秦正亮 836680835978769089　　　 1716 房莉莉 638578878769786971　　　 平均分　　　　　　　　　 对该表格与前面简单的表格进行比较，分析在该表格中利用公式求和的弊端，引出EXCEL 中的函数功能。 2.把总任务分解成子任务，在完成子任务的同时与 EXCEL 中函数的计算有机结合，把函数 使用的各种