人教版小学语文二年级上册《我要的是葫芦》说课稿.docVIP

一、说教材 《我要的是葫芦》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册的一篇看图学文。讲一个人种葫芦，不管理却只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。这篇寓言故事生动有趣，简短精悍，课文通俗易懂，意义深刻，告诉我们做任何事都得注意事物之间的联系。 二、说教学目标 根据以上教材分析，结合新课标的要求，我设定了以下的教学目标： 1、知识与能力：会认“葫、芦、藤”等6个生字，会写“言、每、治”等8个字。 2、过程与方法：教学时要让学生抓住事件的前因后果，理清事情的发生、发展、结果来理解课文，从而受到思想教育。 3、情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 三、说教学重难点 教学重点：正确、流利并有感情地朗读课文，了解植物叶子与果实之间的联系。 教学难点：让学生们自己领悟到事物之间是有联系的。 四、说教法、学法： 1、教学时，采用变序阅读法理解课文内容。 2、通过朗读课文，体会人物语言。 3、通过练习题，体会句子的不同语气。 五、说教学过程 首先是激趣导入。我是这样设计导入语的：小朋友，今天呀老师给你们带来了一位朋友，快看！（然后点击葫芦动画 课件）然后让学生跟动画葫芦打招呼。这一设计大大激发了学生的学习兴趣，学生在跟葫芦打招呼的过程中指导他们读准葫芦的音，引导他们知道葫芦的“芦” 是读轻声的，学生读准小葫芦的音后，点击