042.部编版二年级语文上册公开课《3 植物妈妈有办法》省级-张老师.docVIP

植物妈妈有办法教学设计? 爱华完小??张迎春? 一、听写词语（变化?一片?大海?工作?分给）?二、导入新课? 小朋友们喜欢旅行吗？植物宝宝也喜欢旅行，可是它们没有脚，要怎么去呢？聪明的植物妈妈给它们想出了办法，今天我们就一起学习第3课（板书课题，学生书空）齐读课题? 三、出示学习目标? 1、我会认“植、如”等14个字。?2、我会写“它、她”2个字。? 3、我会正确、流利、有感情的朗读课文。?四、教学重难点? 重点：会认14个生字，会写“它、她”2个字。?难点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。?五、检查生字情况? 1、检查带拼音的生字。(a、学生起来读。要求：读对了，一起跟着读，读错了，我们一起帮帮他怎么样？b、小组比赛读c、全班齐读）? 2、教学多音字为? 3、检查去拼音的生词?（开火车读词语卡片上的生字.读对了，给他做个打√的手势，再跟他读2遍，读错了，给他打×的手势，并帮帮他。）? 六、学习课文? 1、教师范读（老师在读的时候，学生来圈一圈这首小诗中一共有几位植物妈妈送孩子去旅行？）学生听完后问：你听到了哪几位植物妈妈？指名说，随机在黑板上板书。? 2、学生通读（a、放声朗读，边读边找出三位植物妈妈分别是用什么办法送孩子去旅行的？把它用直线画出来，不认识的字可以请拼音帮忙，请老师帮忙，请同伴帮忙。）学生读完后（指名学生说出三位植物妈妈分别是用什么办法送孩子去旅行的？学生说出后教师板书.b.师：蒲公英妈妈靠风送孩子去旅行，苍耳妈妈挂着动物的皮毛去旅行，豌豆妈妈靠太阳晒让孩子离开自己去旅行，那你最喜欢哪个植物妈妈呢？请你找到你最喜欢的植物妈妈的那一小节，好好读一读，待会来介绍）? 3、分自然段朗读，理解课文? （1）蒲公英??a.喜欢蒲公英妈妈的小朋友请举手。让一生把蒲公英妈妈的办法读给大家听b.?（课件出示蒲公英那一段，生齐读）c.理解蒲公英娃娃其实是蒲公英的种子d用高兴的语气再读读这一小节（男女生比赛读，看谁更能读出开心的心情）? （2）苍耳妈妈??? 苍耳娃娃穿上带刺的铠甲都到了哪些地方？（田野、山洼）它们的心情会怎样呢？（开心）读读这一小节，把它高兴的心情读出来。（个人读、全班齐读）??? （3）豌豆妈妈??? 豌豆妈妈又是怎样的妈妈呢？我们一起来夸夸它（齐读）。豌豆妈妈把豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚（炸开）随即出示词语卡片“炸开”。（生读2遍）孩子们就蹦着跳着离开妈妈。你想不想把这一小节读好？（指名读）再来读，这遍我的要求可高了，（重点强调蹦蹦跳跳）就让我们边做动作边读这一小节吧！?? 4、说话训练。我们知道了蒲公英靠风传播种子，苍耳靠动物，豌豆靠太阳晒传播种子，你还知道哪些植物传播种子的方法呢？你能照着课文的样子说说吗？?? 5、齐读课文，回归整体?（只要我们留心观察，就会知道更多的知识，今后在学习和生活中我们就做个有心人吧！再让我们用心地读读这篇课文吧！）? 六、写“它、她”字（先理解2个字的意思，再观察课件笔顺再书写）? 七、课堂练习（给学生发放习题，课件出示题目，学生独立完成后集体订正）? 八、回归目标谈收获。? 九、作业（课后写“它、她”字各写一排，各组两个词） 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成 功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗