046.部编版二年级语文上册公开课《4 曹冲称象》省级刘老师.docxVIP

曹冲称象 一、图片导入 1、出示秤的图片并介绍 2、如果要称大象怎么办呢？引入课题。 3、介绍曹操和曹冲两人物。曹操是魏国的君王，是一个聪明人，他也是一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，死后被追尊为【武帝】。他的父亲为曹嵩中常侍（西汉时皇帝近臣，给事左右，职掌顾问应对）大长秋（官名，皇后的卿）曹腾的养子。曹操的早年，曹操年少时就机警过人，并通权谋机变，，不规规矩矩地谋生做事。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣的意思。不过曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。 二、学习生字 1、范读，同时认准字音。 2、请同学们自己读课文，读准字音，读通句子。 3、认读生字。 （1）通过组词区分“称”和“秤” （2）区分“里”和“量”。说说一些东西的重量，明白这个词的意思。 4、指名读课文，看看字音是否读准。 三、初读课文，感知大意 自由读课文，想想课文写了什么？（本文写了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事。） 四、精读课文，理解文本 第一自然段 自读，讲了一件什么事？（曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象） 第二自然段 1、 第二自然段告诉我们什么？（大象又高又大，官员们在议论大象的重量） 2、 文是怎样描写这头大象的，用“～～～”画出文中的句子。 3、这大象怎么样？你是从哪些话中看出它又高又大？这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。 4、 拓展： （1） 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像（两把大扇子），鼻子像（一个长长的钩子），尾巴像（一根小小的辫子）. （2） 弯弯的月亮像（ ）。 红红的太阳像（ ）。 （ ）像（ ） （3） 官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌，一边跳舞 （ ）一边（ ），（ ）一边（ ）。 5、 比一比： 大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？ 第三自然段 1、 官员们想出哪些称象的方法？（用有的…有的…也有的…句式回答） 2、 曹操听后态度怎么样？为什么直摇头？（ “直摇头”说明曹操的态度是坚决反对的） 3、 比较：曹操听了直摇头。曹操听了摇头。 第四自然段 1、 想想，这段讲什么？ 2、 默读自然段，把曹冲说的话画下来，并用“△”画出称像时的动词。 3、交流：4些动词准确，具体写出了称像的步骤和方法。 3、 用“先…再…然后…最后…”叙述称象的过程。为什么往船上装石头时候，为什么装到船下沉到画线的地方为止？想一想，和官员们的办法比，谁的办法更好？为什么？ 4、 通过这一自然段的学习，你觉得曹冲是一个怎样的人？ 5、 我们应该学习曹冲什么样的品质？（认真观察事物，善于动脑筋思考问题的品质） 6、 比一比：曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。 第五自然段 1、 曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？ 五、总结延伸 如果现在让你们称这头象的重量，你们有什么好办法？ 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成 功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎 威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、