068.部编版二年级语文上册公开课《6 一封信》省级梁老师.docxVIP

2017新版部编本二年级上册语文第6课《一封信》 第2课时教学设计 执教者：南县实验学校教育集团 梁 玲 教学目标： 1、会认读“刮、胡、修、灯、冷”等9个生字，读准多音字“结”，会正确书写“珠、灯、笔、电”四个字。。 2、正确、流利的朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。 3、学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。 4、通过前后信件的对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。 教学重点： 1、运用已有的识字方法随文识字。 2、能正确、流利、有感情地朗读露西前后写的两封信 教学难点： 引导学生对露西写的两封信前后对比，并能说出自己喜欢哪封信的原因。 教学过程： 一、字词复习，导入新课 1、开火车：帮小猴子过河，目的是巩固已学得生字。（课件出示词语） 2、回忆课文内容：课文里谁给谁写了一封信，一共写了几次。 二、精读课文，体会情感 （一）、学习第一封信。 请同学们自由读第三自然段，数一数，一共写了几句话？ 1、个别读第一句。理解“开心”“不开心”，再次指导朗读。 2、露西非常怀念和爸爸在一起的快乐时光，相机出示第二句，理解“以前”的意思。学习生字“刮、胡”，指导正确朗读这个句子。 3、露西写着写着，又想起了一件事，出示第三句。个别读。学习生字“灯”，用图片展示古时候人们使用的油灯，让学生理解为什么是火字旁。并出示一些生活中常见的灯，让学生相机识字。 4、出示第四句，学习生字“冷”，理解词语“冷清”。 5、指导学生用低沉的语气朗读露西写的第一封信。 （二）、学习第二封信。 自由读课文 7 到 14 自然段，想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。 1、汇报交流。 根据学生的回答，课件一句一句出示信的内容。 2、指导朗读 1）、指名读第一句，问：读到这里，你开心吗？为什么？和第一封信的第一句对比，引导学生明白：妈妈在引导露西抛开生活中的烦恼，去想一些开心的事情。 2）、指导学生用高兴的心情朗读2、3句。 3）、两封信中有关修台灯的句子对比读，讨论哪种写法好。 4）、指导朗读第6句，相机学习生字“期”。 5）、学习生字“束、鲜、结” 课件出示“束”的演变，让学生了解它的字义。 掌握“结”的两个读音。 三、对比朗读，明白道理。 出示露西前后写的两封信，让学生自由读读，说说你更喜欢哪一封，为什么？ 1、学生自由读。 2、小组交流。 3、学生谈谈自己的看法。 4、指导学生用高兴的心情齐读第二封信。 5、小结。 四、引导观察，指导书写。 珠 灯 笔 电 1、个别读 2、引导学生仔细观察，说出主意之点。 3、老师范写，学生认真观察。 4、学生书写，老师巡视。 5、对学生的书写进行展示点评。 6、学生对照自己的书写，个别擦掉重写。 五、作业 回家后，把这两封信有感情的读给爸爸妈妈听。 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成 功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎 威、画蛇添足、九牛一毛、