2020统编-部编版六年级下册语文：阅读理解技巧领会衬托,品析情境.docxVIP

衬托：领会衬托，品析情境 乐乐侠点睛 定义 ： 为了突出主要人物的某些特点， 文章有时候还会通过简单点出其他人物的类似或相反的特点作陪衬，这种“ 烘云托月 ”的手法叫衬托。 牡丹虽好，也要绿叶扶持。 分类 ： 可分为正衬与反衬。 用类似的事物衬托所描绘的事物。 1．衬“景”托“景” 《日月潭》一文在对台中附近的群山、树木及周围的名胜古迹等大的“背景”作了 描写和介绍以后，再介绍“日潭”与“月潭” 。 2．衬“人”托“人” 《鱼游到了纸上》 一文的作者在写了 “茶室后院的金鱼缸旁” 聚着许多爱鱼的老人、 孩子、青年以后，引出了一位“举止特别的青年” 。用众多的人托出的某一个人物，会给读者留下“鹤立鸡群”的感觉。 衬“物”托“物” 小鱼在水里是非常机灵的，但是翠鸟能“像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处 飞走了。”机灵的水中小鱼竟敌不过翠鸟，可见翠鸟动作的迅速和敏捷。 (《翠鸟》 ) 衬“景”托“情” 一位归国老华侨被家乡的一个卖柚子姑娘善良诚实的心深深地打动了， 作者“秋阳高照， 映红了美丽的山乡小镇” 一句景色的描写， 暗示着老华侨对这位小姑娘的无限敬佩之感。 在 老华侨的眼里， 山乡因为姑娘的善良诚实而妩媚动人， 故而使得他油然而生一股浓浓的爱乡之情。 (《苦柚》 ) 用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。 衬“动”托“静” 冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。 “雪花飘落下来是很轻的，人睡在屋里竟能听到雪花飘落的声响， 可见山村的冬夜是多么的寂静啊！ (《第一场雪》 ) 衬“悲”托“喜” 扁鼻子军官把雨来拉到怀乡河边枪毙， 乡亲们非常难过， 他们有的流泪、 有的呆立在河沿上，有的喊着雨来的名字，悲痛极了。忽然，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子 一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道： “鬼子走啦？” 这时，大家高兴得叫起来： “雨来没有死！雨来没有死！ ” “面对着亲人的死而复生，大家的惊喜、高兴之情”被托“到了极点，从而让我们一下子感受到了雨来的机智和勇敢。 《西游记》中《三借芭蕉扇》 ： 唐僧师徒四人需要经过火焰山。此时电视镜头就给我们呈现出了这样的画面“太阳像 个火球一般炙烤着 座一年四季无春无秋的高山， 的云都好像要被 化了， 不 冒出 焦的气味， 人烟。??”  好几百里的 的火焰 着高山， 天山 高山四周被熏得寸草不生。 高山上没有任何 作用 ：写出火焰山的 劣情景， 后文三借芭蕉扇做 。 《西游 》中《三打白骨精》 ： 看不尽峰岩重叠， 壑湾 ，虎狼成 走，麂鹿作群行。无数獐豝 簇簇， 山狐兔聚 。千尺大蟒，万丈 蛇。大蟒 愁 ， 蛇吐怪 ??万古常含元气老，千峰巍列日光寒！ 作用 ： 我 展示了 “山 峻， 峰岩重叠” 的 境，烘托出有一种身 其境的恐怖的气氛， 徒四人遇到白骨精做 。 一筐 菠 暑假的一天，我漫步在西双版 的油棕林里，忽然从身后 来稚嫩的童音： “大姐姐， 要 菠 ？” 我回 ，只 一个傣家小姑娘眨着眼睛冲我笑， 那双眼睛如清泉一般清澈、 透明。 “你 ？”望着 个大 七八 的小姑娘，我反 道。 “我??我不 。 ”那双会 的大眼睛流露出一种渴求。 刹那 ， 那目光落在我的 包 上，又突然如 一般 移开。 傣家小姑娘的眼皮垂了下来， 的睫毛遮住了她那双明眸。 “大姐姐，我只想 你 包里的 ??” “你会 ？几年 ？”我不解， 在傣家富了，怎么 不 孩子 呢？“上三年 了， 可爹娘 傣族姑娘不用 ， 会干活就行了， 我已 一年没去上学了?? 我有几本 ， 但不 ??” 那失神的眼睛， 流露出无可言表的 ， 我的心被深深触 了。 在傣族，干活是女人 的事， 是男人 的事， 是 游多次 我 的。 “你学 好么？” “我在班里 考第一， 所有的男生都比不 我， 可??大姐姐??” 那双眸眨着亮晶晶的光，那金色的光点，又一次跳 在我的 包上。小姑娘的 不知怎地咽住了。 微 拂 ，油棕的叶片被吹得“ ”的响，小姑娘秀美的 被 托起，星星 般的眼睛在太阳的照耀下一 一 。 多么美的景致， 多么可 的小姑娘。 我又能 她做点什么呢？ ！我从 包里掏出所有的 ，把适合她的都 了她。小姑娘笑了，笑得是那 甜， 美 的大眼睛里流露出 不尽的欣喜与感激。 “小妹妹，我不要 些， 是送 你的。 ”小姑娘停了下来，亮亮的大眼睛望着我： “大姐姐， 就算个 念吧！ ”她向我 着手， “ 你。” 一群 嘴 从天空 翔而 ， 地消失了， 留下一片抹不掉的白色。 小姑娘的身影也 去，但那充 渴求的眼睛却深深地印在我的 海中?? 1．“一群 嘴 从天空 翔而 ， 地消失了，留下一片抹不掉的白色。 ”