小学班主任管理班级经验体会.docxVIP

小学班主任管理班级经验体会 摘 要：在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远的影响。 关键词：班主任；管理 中图分类号： G627 文献标识码： B 文章编号： 1002-7661 2015）14-142-02 自毕业以来一直担任着班主任工作，班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班主任是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。对于班级管理，我一直处于摸索状态，因为每一次所带的班级，都与以往的班级学生基本情况各不一样。现在实行素质教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻找好的方法来管理班级。 一、班主任工作要“勤” 。 首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好习惯。每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校。并利用时机抓常规，从培养学生良好习惯入手。时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样。 其次，勤于处理他们之间的大小事务，纠正每个不起眼的违犯动作。课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。课后，主动亲 近他们， 和他们一起玩耍、 做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。在日常学习中，时刻注意调动学生 的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告。让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况。 二、班主任工作要细化细化再细化，落到实处。 我们总是告诉学生要好好学习，却没有告诉学生到底该怎么学习。细化规则是很重要的。制定班规时要制定学习常 规、考勤常规、卫生常规、保洁常规等。问题随时发生随时解决。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，得以发挥。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。小学生积极向上，学习兴趣浓，但不随意注意占优势，学习不稳定。于是，我针对班级存在的问题而制定不同的目标，如：坐姿端正、专心听讲、不讲小话、书写认真、保持清洁、认真做操等。同时，我还针对学生间的差异，在班级里制定出了小组和个人的评比台，向他们提出了自己的奋斗目标，如：十个五角星换一个笑脸等，到学期结束后比一比谁的笑脸最多，并给予相应的奖励。通过这一系列的评比活动，激励他们朝着自己的奋斗目标努力。让学生时刻想着为自己的班集体争光，增强了班级凝聚力。 三、培养班干部，让学生自己参与管理 要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体。学生的管理方式更适合学生的心理需求，班干部就是起带头榜样作用。班干部的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。作为班主任要有意识地培养他们，既要向班干部传授方法，又要给他们提供锻炼的机会。让他们逐渐适应这一角色，更好地辅佐老师管理其他学生。并不是班主任完全撒手不管，要定期对班干部进 行工作 和 ， 表 好的班干部及 表 ， 有缺的及 指正并加以鼓励。只有 ，班 和 氛 才 厚，学生在此 境中才能健康快 成 。 四、班主任工作要有“童心、 心、 任心和公正心” 。 在小学 段，班主任往往是学生心目中最完美的榜 ，老 的一言一行、一 一 ，都会 学生 生深 的影响。因此，班主任 每位同学要平等 待，尤其 生和学困生更要平等 待， 他 得老 每位学生都公平。同 ，班主任要有一 心，用 灌心灵之花，只有 学生，才能得到学生的尊重和 。 一些表 不太好和学 上有困 的后 生来 ，更是要 注更多的 和心血。要 常和他 心，抓住他 的 光点及 鼓励。用 激 他 的上 力， 他 努力学 ，展示自我。 我班以前有一位学生在各方面表 极差，尤其是学 和个人 生更差，通 察了解到， 生一是 ，二是父母关心不 。 此，在学 上，我 他降低要求， 知 的掌握更 做到循序 。一年 要求他能 通 文。二年 的 候要求他会写生字和拼音?? 一年多的悉心教育， 在，他各方面都有了很大 步。 五、班主任要教育好学生学会做人的道