人教部编版小学语文五年级上册《4珍珠鸟》演示课件.pptxVIP

4 珍珠鸟RJ 五年级上课文导入 在一丛绿意盎然的吊兰后面，有一只鸟笼，鸟笼里住着可爱的珍珠鸟。它在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，它喝主人的茶，啄主人的笔尖，有时甚至在主人的肩头上睡一觉……多么可爱的珍珠鸟啊，让我们来认识认识它吧！学习目标1. 认识“蔓、豪”等7个生字，读准多音字“挨”。2. 默读课文，了解作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。3. 找出文中描写珍珠鸟可爱的句子，体会作者和珍珠鸟之间的情意。作者简介冯骥才 当代著名作家、文化学者。代表作有《神鞭》《高女人和她的矮丈夫》《铺花的歧路》《啊！》《雕花烟斗》《俗世奇人》等。 字词学习蔓延 文豪 挨近 享受 陪伴 眼睑 眸子咂嘴mànháoāixiǎngpéijiǎnmóuzāmàn蔓延āi挨着挨蔓wàn瓜蔓ái挨打西瓜的瓜蔓（wàn）不断向四周蔓（màn）延，慢慢地就覆盖了一大片地。易错辨析他家挨着工厂。忍一忍，挨到天亮就好了。ái 困难地度过（岁月）āi 靠近他舍不得走，挨到第二天才动身。请把书挨着次序放好。āi 顺着（一定次序）ái 拖延他因为撒谎挨了一顿打。ái 遭受，亲身受到嫌（嫌弃）增（增长）框（门框）谦（谦虚）憎（憎恨）眶（眼眶）文中指吊兰垂下的一条条细长的茎。【垂蔓】【隐约】看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。【蓬松】草、叶子、头发、绒毛等松散开的样子。文中指小珍珠鸟的绒毛松散。内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。【不动声色】表示直截了当；干脆。造句：看到弟弟哭闹个不停，爸爸索性不再理他。【索性】本指瞳仁，泛指眼睛。【眸子】（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。文中指作者无法控制自己的感情，内心的感受从笔端一下子流淌出来。【流泻】信任并依靠。造句：李明是个值得信赖的朋友，同学们都很喜欢他。【信赖】事物所达到的程度或表现的情况。【境界】简易—— 安全—— 隐约—— 熟悉—— 繁茂—— 亲近——细腻——淘气——复杂清楚危险陌生稀疏疏远粗糙乖巧简易—— 舒适—— 茂盛—— 隐约—— 熟悉—— 娇嫩——简单舒服旺盛模糊熟识柔嫩这孩子精力非常（茂盛 旺盛）。这首歌我听起来很（熟悉 熟识）。没几天，我们便（熟悉 熟识 ）了。√√√忽然—— 轻易—— 好像——索性—— 感受—— 信赖——突然容易仿佛干脆感觉信赖“～来～去”式：飞来飞去 蹦来蹦去跳来跳去 跑来跑去 游来游去 走来走去说来说去 想来想去 滚来滚去 踢来踢去钻来钻去 直来直去 逛来逛去 踱来踱去整体感知 同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？写“我”为珍珠鸟安排了安全的住处。珍珠鸟有了雏儿，“我”决不去惊动它们。第一部分（1-6）生动地记叙了小珍珠鸟逐渐挨近“我”，直至熟睡在“我”的肩头，最后真诚信赖“我”的变化过程。第二部分（7-12）第三部分（13-14）写“我”发自内心的感受。课文解读再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会本文优美简洁的语言和信任营造的美。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。1.“绝不”“也不”写出了什么？“决不……往里看”“也不……惊动它们”表明“我”即使很好奇，也不会惊动珍珠鸟，字里行间流露着“我”对珍珠鸟的呵护。2.课文主要写了哪些内容？提示课文写了“我”对珍珠鸟真诚、细腻的爱，以及珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕“我”到亲近、信赖“我”的变化过程。3.“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？“我”对珍珠鸟真诚、无微不至的关爱，让“我”逐渐获得了珍珠鸟的信赖。（1）“我”为珍珠鸟精心布置幽静、安全的居室。（2）为了不打扰它们，“我”从远处观察。（3）当小珍珠鸟出生后，“我”忍住好奇，没有去惊动它们。（4）小珍珠鸟跑到稿纸上绕着笔尖蹦，“我”不动声色。（5）小珍珠鸟落到“我”的肩上，“我”停住笔，生怕惊跑它。主题归纳本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到信赖人的变化过程。告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。文章结构起先，只在笼子四周活动“我”为珍珠鸟营造了良好的生活环境①害怕人随后在屋里飞来飞去，一会儿……一会儿……一会儿……②亲近人→信赖人渐渐胆子大了，落在“我”的书桌上信赖，创造美好的境界③“我”的感受完全放心，啄“我”的笔尖珍珠鸟落到“我”的肩上，睡着了拓展空间关于信赖的名言信赖，是人生最高境界。———莎士比亚信任，是一种稀有的珍宝。———大仲马没有信任，便没有友谊。———第欧根尼莎士比亚所有的美德都包含在自我的信赖之中。———爱默生信赖并不是由于强制才形成的，将信赖强加于人是