人教部编版小学语文五年级上册《2落花生》演示课件.pptxVIP

2 落花生许地山作者简介许地山，（1894－1941），名赞堃（kun），字地山，笔名落华生。许地山是中国现代著名小说家、散文家。 主要作品有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等。我爱学字词mǔjiāo fēn fubō半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 爱慕 矮小tíngzhà mùǎi 词语解释可惜 令人惋惜。开辟 开拓、扩展。吩咐口头指派或命令；嘱咐。由于喜欢或敬重而愿意接近。爱慕体面 面子；身份；体统。帮你学课文快速浏览课文，边读边想： 1.课文主要写了什么？ 2.概括每段的大意。 默读课文，概括每段大意：第一部分（1）：写“我们姐’弟几个种花生，收花生。第二部分（2）：母亲提议过收获节，并提前做准备。第三部分（3-15）:“我们”一家人过收获节，并议论花生。问题提出1、文中提到，为了过收获节，“母亲做了好几样食品”，从中你体会到了什么？答：体会到母亲为收获节做了精心地准备，也感受到了母亲的贤惠能干。2、如何理解文中第12自然段父亲说的话？答：爱美之心人皆有之，但我们更看重的是一个人的内心美，能实实在在地为人民做事。外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，可能需要付出更多，但只要默默努力、坚持不懈，给别人带来好处，会让人更加敬佩。 3、我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。“居然”是什么意思？写出了什么？答：“居然”表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了收获时大家出乎意料的心情。4、文章主要运用了哪种写作方法？您身边还有哪些像花生一样默默奉献的人？答：借物喻人的写作方法，借花生喻人。生活中像花生一样默默奉献的人有工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，无私地奉献着，值得我们去学习。种花生（买种、翻地、播种、浇水）种花生、收花生落花生收花生吃花生（母亲做了好几样食品）议花生（虽然长得不好看，但用处很多）读了本文，您有什么心得体会呢？ 文章篇幅短小，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后在生活中，我们也要像作者一样，做一个善于发现的人，感受平凡人或物的不平凡行为。拓展延伸落红不是无情物,化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗（其五）》译文：脱离花枝的花，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。随堂演练一、根据注音,在括号里填上合适的字。mǔ 半（亩） （母）亲（拇）指bō（播）种（波）浪 点（拨） jiāo（浇）水花（椒）（焦）急二、给加横线的字选择正确的解释。1、爱慕 （ ① ） ① 羡慕，仰慕； ② 思念2、分辨 （ ① ） ① 区别；分析② 古又同“辩” 课后习题解答1.分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容？答：提示：分角色朗读课文，掌握文章的朗读基调，朗读本文时，语速要适中、语气要根据人物的身份及性格特点来变换。课文围绕“落花生”讲了种花生、收花生、吃花生、议花生四部分内容。2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲借花生想告诉“我们”什么道理？答：提示：从父亲和“我们”的谈话中，了解了花生的特点，然后通过具体内容来分析。最后从父亲的话中感悟道理。 从对话中可以看出花生的特点有：味道美、可榨油、价钱便宜、外表不好看但很实用。 父亲借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。要像花生一样具有朴实、善良、默默无闻这些美好的品质。宜，小练笔 花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到那些人？选择其中一个，试着写一段话。 竹子 梅花 蜜蜂 路灯备用页、可删除?人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿好好学习书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦?一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德天天向上备用页、可删除学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——