人教版初一语文下册闻一多先生的说和做【教学设计】.docxVIP

12、《闻一多先生的说和做》 臧克家 宜阳县香鹿山镇三中 张东坡 教学目标： 学习本文怎样围绕中心选材 体会闻一多先生的精神和人格 【教学重点】 学习本文怎样围绕中心选材 【教学难点】 体会闻一多先生的精神和人格 【教学步骤】 一、引入新课。 上一节课我们认识了“两弹一星”奖章的获得者——邓稼先。今天，我们要认识一位“大写的人”——闻一多。这节课我们共同学习臧克家的《闻一多先生的说和做》 学习目标：学习本文怎样围绕中心选材 体会闻一多先生的精神和人格 二、初读课文 请同学们黙读课文，看今天的抢答题，看谁回答得最快、最准确 1、文章从哪两方面写闻一多先生的说和做？ 文中从“ 作为学者的闻一多，和作为革命家的闻一多 ”两方面来写的。 2、“作为学者的闻一多，和作为革命家的闻一多”这两方面是用哪些话过渡的？把这些话找 出来，并分析这些话是怎样起到过渡作用的？ （ 92 页 6、7 段） 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 这两方面是用两个句子完成过渡的。 “做了再说，做了不说 ”，这是闻一多先生作为学者前一部分的全面概括。 “闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面 ”，这句领起了文章的后一部分。总之，作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，这样就使 两个部分的过渡十分自然。 3、“作为学者的