微专题利用导数证明问题或讨论零点个数学生版.docVIP

微专题利用导数证明问题或讨论零点个数 利用导数求函数的零点或方程根的问题、用导数证明不等式问题是高考命题的重点,命题的角度常见的有：判断函数零点的个数或方程解的个数；根据函数零点的个数或方程解得个数求解参数；利用导数证明不等式.题型以解答题为主，有时也在选择题或填空题的后两题中进行考查,难度较大.重点考查考生函数与方程、转化与化归的思想，数学抽象及数学运算的学科核心素养. 考点一　利用导数求函数的零点或方程根的问题 【典型例题】 【例1】已知函数． （Ⅰ）当时，求函数的极值； （Ⅱ）若，且方程在区间内有解，求实数a的取值范围． 归纳利用导数研究函数零点或方程根的方法： (1)通过最值(极值)判断零点个数的方法. 借助导数研究函数的单调性、极值后,通过极值的正负,函数单调性判断函数图象走势,从而判断零点个数或者通过零点个数求参数范围. (2)数形结合法求解零点. 对于方程解的个数(或函数零点个数)问题,可利用函数的值域或最值,结合函数的单调性,画出草图数形结合确定其中参数的范围. (3)构造函数法研究函数零点. ①根据条件构造某个函数,利用导数确定函数的单调区间及极值点,根据函数零点的个数寻找函数在给定区间的极值以及区间端点的函数值与0的关系,从而求解. ②解决此类问题的关键是将函数零点、方程的根、曲线交点相互转化,突出导数的工具作用,体现转化与化归的思想方法. 【变式训练1】已知函数. (1)讨论的单调性; (2)若有两个零点,求的取值范围. 【变式训练2】已知函数在上有两个零点，则的取值范围是( ) A. B. C. D. 【变式训练3】已知函数，则函数的所有零点为 . 考点二　利用导数证明不等式的有关问题 【典型例题】 【例2】已知函数 (e为自然对数的底数). （1）求函数的零点，以及曲线在处的切线方程； （2）设方程有两个实数根，，求证：. 方法归纳不等式的证明问题解题策略 从所证不等式的结构和特点出发,结合已有的知识利用转化与化归思想,构造一个新的函数,再借助导数确定函数的单调性,利用单调性实现问题的转化,从而使不等式得到证明,其一般步骤是: 构造可导函数→研究单调性或最值→得出不等关系→整理得出结论. 【变式训练1】已知函数. (1)求函数的单调区间 (2)当时，如果方程有两个不等实根，求实数t的取值范围，并证明. 【变式训练2】设 在处的切线方程是，（其中为自然对数的底数）. （1）求的值； （2）证明：. 高考真题 1、[2019·浙江卷] 设a,b∈R,函数f(x)=x,x0,1 A.a-1,b0 B.a-1,b0 C.a-1,b0 D.a-1,b0 1、[2018·江苏卷] 若函数f(x)=2x3-ax2+1(a∈R)在(0,+∞)内有且只有一个零点,则f(x)在[-1,1]上的最大值与最小值的和为　　　　.? 2、[2019·全国卷Ⅱ] 已知函数f(x)=ln x-x+1x-1 (1)讨论f(x)的单调性,并证明f(x)有且仅有两个零点; (2)设x0是f(x)的一个零点,证明曲线y=ln x在点A(x0,ln x0)处的切线也是曲线y=ex的切线. 3、[2019·全国卷Ⅰ] 已知函数f(x)=sin x-ln(1+x),f(x)为f(x)的导数.证明: (1)f(x)在区间-1,π (2)f(x)有且仅有2个零点. 4、[2019·北京卷] 已知函数f(x)=14x3-x2 (1)求曲线y=f(x)的斜率为1的切线方程. (2)当x∈[-2,4]时,求证:x-6≤f(x)≤x. (3)设F(x)=|f(x)-(x+a)|(a∈R),记F(x)在区间[-2,4]上的最大值为M(a).当M(a)最小时,求a的值. 5、[2019·天津卷] 设函数f(x)=excos x,g(x)为f(x)的导函数. (1)求f(x)的单调区间; (2)当x∈π4,π (3)设xn为函数u(x)=f(x)-1在区间2nπ+π4,2nπ+ 证明：2nπ+π2-xne 6、[2018·全国卷Ⅰ] 已知函数f(x)=1x (1)讨论f(x)的单调性; (2)若f(x)存在两个极值点x1,x2,证明:f(x 7、[2018·全国卷Ⅱ] 已知函数f(x)=ex-ax2. (1)若a=1,证明:当x≥0时,f(x)≥1; (2)若f(x)在(0,+∞)只有一个零点,求a. 8、[2018·浙江卷] 已知函数f(x)=x-ln x. (1)若f(x)在x=x1,x2(x1≠x2)处导数相等,证明:f(x1)+f(x2)8-8ln 2; (2)若a≤3-4ln 2,证明:对于任意k0,直线