2017部编版小学一年级语文下册2我多想去看看教案.docxVIP

我多想去看看 名师教学设计片段 ◆感悟“我”对北京的向往之情 师：是啊，大山里的小朋友和同学们一样，当他听了妈 妈的讲述后， 也按捺不住内心的激动， 一遍一遍地对妈妈说： “我多想去看看，我多想去看看！ ”其实，想去看看的人除 了你们和大山里的小朋友，老师也想去呀，我心中急切的情 感没有语言能描述，我心中激动的情绪没有办法控制，我要 读，我要把心中这份感受读给大家听，让所有的人都知道— — 师： (朗读 ) “我多想去看看，我多想去看看！ ” 师：怎么样，你们感受到了吗？ 生 1：我听见您的声音很大，说明您的愿望很强烈。 生 2：我看见老师的眼睛似乎在发光， 老师一定很激动。生 3：老师的动作和表情告诉我您心里很自豪。 师：不错，大家真会观察，真会思考。谁来读一读，来 表达一下自己心中的感受， 我相信，你们一定比老师读得好。 生 1：我多想去看看，我多想去看看！ 师：你读得很快，我听出了你想去看看的急切心情。生 2：我多想去看看，我多想去看看！ 师：你读得声音大，我听出了你对北京的向往之情。 生 3：我多想去看看，我多想去看看！ 师：你读得很重， 我知道你想去北京看看的心情很急切， 对北京的热爱更强烈。 生 4：我多想去看看，我多想去看看！ 师：你读得很慢，我听出了你对北京那份深沉的爱。生 5：我多想去看看，我多想去看看！ 师：你的声音越来越大，我听出你对北京越来越强烈的 爱，越