人教PEP版六年级英语下册《Unit4_第3课时名师教案》.docxVIP

教材版本： PEP 小学英语六年级下册第四单元 课题  Unit 4 Then and now  课型  对话课 内容  Part B Let’s try Let’s talk  主备人  复备教师 一、课程标准 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料； 能根据录音模仿说话； 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意； 能就日常生活话题作简短叙述。 二、教材解析 本课时在 Let’s try 部分，通过 Mike 与陈杰谈论旧照片的情景，呈现描述人物变化的 核心句型：Before, I/he/she/it was/wasn’t … Now, I/she/he/it am/is (not) …帮助学生通过听 力活动获得 Let’s talk 板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好准备。在 Let’s talk 部分学习的核心句型是：Before, I was … Now, I am … 等，教材通过 Mike、陈杰和 John 三个小朋友一起在看老照片，谈论自己的变化来让学生感知上述句型的语义及语用 情景，学会运用 Before, I was … Now, I am …等描述自己与他人的变化。 三、目标预设 1. 能够理解对话大意，并能正确朗读对话； 2. 能在图片的帮助下，在情景中恰当运用句型  I/She/He was … before. I/She/He did/didn’t … before. Now I/he/she am/is … 用 3~5 句话描述自己与他人在性格、爱好、行 为等方面的变化。 四、 重难点预设 重点：掌握四会句型并能在实际情景中谈论自己与他人的变化。 难点：能谈论彼此的外貌和性格变化。 五、评价设计 用听音跟读、pair work、角色扮演等活动检测目标 1 的达成情况。 利用创设情景，小组合作展示对话检测目标 2 的达成情况。 六、教学设计 第 3 课时 教学环节  教学预设 热身 /复习 （Warm-up/Revision） 呈现新课 （Presentation）  多媒体播放本单元歌曲“Changes in me”，学生跟唱，为本 节课学习做铺垫。 教师呈现明星小时候和现在的对比图，请学生观察并谈论。 帮助学生初步感知句型 Before, he/she was … Now, he/she is … Let’s try 听录音前，教师引出对话背景： Mike and Chen Jie are looking at the old photos and talking. What are they are talking about? 教师播放录音，请学生完成 Let’s try 部分的题目。 Let’s talk 1. 预测对话内容： 完成 Let’s try 后，教师呈现 Mike 小时候和现在的照片，问： How did Mike change? 引导学生用 Before, he was … Now, he is …进行回答。 2. 教师介绍对话背景：Mike, John and Chen Jie are looking at the old photos and talking about their changes. 然后出示两个问 题：Whose photos are they? What clothes is Mike wearing? 3. 播放 Let’s talk 部分动画，请学生回答上面两个问题。 4. 教师再出示问题： What was Mike like before? What about now? What was John like before? What about now? 请学生细读课文，然后回答问题。 5. 教师呈现表格，请学生根据课文内容总结并完成表格。 Name Mike John  Before Now 6. 教师通过图片解析文本中的生词 different 和 active。 趣味操练 （Practice） 小结 （Summary） 作业设计 （Homework） 教师播放录音，请学生逐句跟读课文。 组织学生分角色朗读并表演对话。 Interesting interviews 请学生拿出课前准备的老照片， 两人一组，进行采访，一人 扮演记者问：Can you tell me something about your photos? 另一 人扮演被采访者，回答：I was … before. Now I am … 4. Group work 教师请学生以小组为单位，结合课本文本下面给出的例句， 谈论各自的朋友或家庭成员的变化。 5. 打开 U4 B Let’s talk 课堂基础练/拔高练，即学即练，检测