会计专业建设规划工商学院.docxVIP

PAGE PAGE #/ 7 会计专业建设规划 一、专业发展现状 我院的会计专业是 2002 年通过省教育厅审批，于 2005年开始招生。该专 业的成立是紧贴会计行业的需要，旨在培养既具有一定专业理论知识，又具有 很强实际操作能力的会计技能型人才。 本专业以其广泛的市场需求、鲜明的办学特色和过硬的办学质量赢得了企 业、学生和家长的认可，近二年考生报名踊跃。本专业生源数量逐年有所增 加， 2005年在校生 62名， 2012 年有三个年级， 9 个教学班，在校生 560余 名。 （一）专业现状 1、师资队伍现状 目前本专业专兼职教师 12 人中，全部具有本科以上学历，其中： 研究生 7 人，占专业教师总数的 58.3%；高级职称 4 人，占教师总数的 33.3%；双师型教师 10 人，占教师总数的 83.3%。 会计专业逐步建立起了一支以专业带头人为核心，以专职教师为骨干，以 兼职教师为补充，富有创新精神的优秀教师队伍。会计专业具有设备先进、功 能完善的校内实训基地和 4 家稳定的校外实训基地，现校内外实训基地，可以 满足理论学习中的实训，也可以满足技能的培训和考核，并能对外为兄弟院校 和社会提供技术服务。 2、教学条件 作为一所高职高专院校，学院非常重视学生专业实践技能的培养。近年 来，学院对专业实训室建设投入了大量的人力和物力，配备相应的实训设备及 教学软件，及时地应用于本专业教学过程中，并打算在今后的几年内继续扩建 实训室，以满足本专业学生实训教学的要求。同时，积极与校外企业联系，成 立校外实训基地，为学生能够走出校园、真正到社会中去实践提供保障。 （ 1）校内实训条件 会计专业的校内实践教学基地的设施条件与专业学生规模适应，设备较先 进，利用率较高，具有真实的职业氛围，使教师的教学、科研成果得到充分体 现，师资队伍得到全面锻炼，学生的职业能力得到显著提高。实训基地的各个 实训室利用率很高，学生可以完成课程任务，同时，课外也可以进行实验项 目，充分满足学生的需要，同时，可以接纳其他院校的实验、实训教学任务， 同时，也可以为企业进行技能培训。 在专业实训室硬件建设方面，为了满足实践教学的需求，本专业目前共建 立了 4 个实训室、包括 1 个会计电算化实训室、 1 个会计手工模拟实训室、 1 个 综合模拟实训室和1个ERP实训室。 共有高配置多媒体电脑近 200台、实训台 6 套，装订机 1 台以及财会模拟 实训专用凭证、帐册、单据（新）等实训材料，硬件设施齐全，资源充足，可 以充分满足教学工作的需要。同时，本专业还配备了专门的实训室管理员负责 日常设备的日常管理和维护，保证设备正常运行。 在专业实训室软件建设方面，本专业引入了用友 ERP财务软件，通过学习 这些财务软件，加强学生对会计电算化的认识，提高岗位适应能力。本专业还 建有完整的实训教学资料与考核项目设计，以提高学生的专业综合应用能力。 （ 2）校外实训基地 为加强产学研结合的教学模式，给学生提供良好的实训环境，本专业积极 与校外企业建立合作关系，目前已设有 4 个校外实训基地，学生在寒暑假期间 以及毕业前可以到企业进行顶岗实习，提高了实践能力。目前实训基地运行基 本正常，能够同时满足会计电算化专业学生的实训和实习，保证了实践教学的 顺利进行。 这些校内、外实习实训基地基本上能根据教学计划的安排，得到充分的使 用，满足本专业教学大纲所要求的学生实习、实训教学工作。目前这些实训 室、实训基地运行状态良好，教师的教学水平得到了进一步的提升，学生实践 动手能力明显有所提高，职业道德素质有所加强，毕业生的就业前景一片大 好。 3、教材建设 教材建设方面，根据专业人才培养模式、培养规格、教学对象和武汉区域 经济社会发展水平编写教材。近几年来 ,本专业专任教师主编或参编校外教材 4，本分别为《财务会计》、《基础会计》、《统计学原理与实务》、《经济学 原理》等理论性教材。 4、教学改革 经过近 7 年的建设，会计专业的办学水平不断提高，课程体系日趋完善， 教学内容逐步充实，教学方法和教学手段得到了较大的改进和创新。 学校积极为教师使用现代化教学手段创造条件，鼓励教师采用多媒体课件 授课，改变传统的课堂教学模式，积极推进案例教学，教学质量不断得到提 高。同时紧紧围绕会计专业培养目标，在教学计划中突出实践教学环节，注重 学生实践技能的培养与训练。不断改进和完善教学方法及考核评价手段，收到 了明显的教学效果。 5、教研情况 专业教师队伍十分重视教学研究工作，近年来，教师们在完成教学任务的 同时，积极开展教研活动，在省级以上刊物发表了 20 多篇专业学术论文，专业 教师队伍的整体教研水平不断得到提高。 （二）存在问题 1、教学条件需要进一步改善。校内实训、实训还需要进一步充实。