人机工程学在教室设计中的应用.pptVIP

A 区教室安全人机工程学调查 研究目的 通过测量和计算研究教室布局以及教室内 设施 是否满足学生高效学习 的需要 ? 学习的过程是一个信息接受的过程 信息接受的主体：人（学生） 信息接受的途径：视觉、听觉 注：视觉和听觉也是通过人来起作用 影响因素 ? 对信息接受主体人： 1. 生理：整个身体的疲劳度；视觉疲劳度； 听觉疲劳度 . 2. 心理：客观因素（色彩、空间、气味、 噪音、生理不适度大小等） 主观因素（饥、渴、情感等） ? 桌椅 对整个身体疲劳度的影响，最重要的 因素即桌椅的舒适度。而舒适度的主要影 响在于 容膝空间 和 靠背角度 。 八教的桌椅是木制连体双人桌，靠背 近似直角，桌脚有矩形木框座底，前方双 脚间有横杠支撑（为便于讲解，我们把这 条横杠命名为 A 杠）。 生理影响因素 桌椅数据（单位 cm ） 我们经过测量，得知如下数据： 课桌桌面长宽 114.5 × 42.5 ；桌面距地高度 82 ；抽屉距地 63 座椅高度 44.5 ，宽度 30 ，靠背高 35 ，长度与桌面一致； A 杠距地 36 ，距椅前缘 47 ；座椅距桌距离 21 。 下图为标准容膝空间图： 容膝空间尺寸对比（单位 cm ） 符号 尺度部位 尺寸 最小 最佳 实测 a 容膝孔宽度 51 100 57 b 容膝孔高度 64 68 63 c 容膝孔深度 46 66 47 d 大腿空隙 20 24 19