幼儿园小组活动的指导要点.docx

幼儿园小组活动的指导要点 1、小组活动的特点： 小组活动是指将一个班级分为两组或三组， 每组由教师带领开展不同内容的活动， 活动 结束后， 各小组再交换。 分组教学能够解决班级学生人数过多的情况， 使教师能更好地关注 每个孩子，事实上小组活动只是小型化的集体活动。 2、小组活动的指导要点： 小组教学活动和集体教学活动一样，要注意“教法” 、“学法”、“教学内容” ，除此之外， 还应注意以下几点： 首先， 在空间上要避免相互影响。两个小组要安排在不同的区域， 如一组在教室， 另一 组在卧室，或者一组在教室，另一组在美术活动室或电脑活动室等。 其次，如果小组活动是要交换的， 两小组活动的内容要避免重复， 既两组内容不能有先 后之分。如一组是认识“蝴蝶” ，了解蝴蝶的特征和习性，另一组是手工制作蝴蝶，事实上， 第二组活动的开展要有第一组活动的基础， 教师会在指导幼儿制作时就引导他们了解蝴蝶的 特征，但在交换小组后， 这一组还要进行认识活动， 对这组孩子来说， 他们的学习是重复的， 学习的内容对他们来说缺少挑战性和新颖性。 第三，确保小组活动的正常交换，使每个孩子能获得同等的学习机会， 3、小组活动的运用。 小组活动主要有三种运用。 第一种是分成两组的教学活动， 教学内容适合分组， 这类小 组活动也可以在活动区中进行， 如一组是计算活动， 教师带领幼儿在益智区进行活动， 一组 是语言活动，教师带领幼儿在语言区进行活动。 第二种方式是集体活动之后的分组，如数学活动“ 10 的加减”，教师先进行集体示范讲 解，引导幼儿了解分合， 然后根据孩子的不同水平， 设置 3~4 组不同的操作内容， 幼儿分组 操作。又如，手工活动“美丽的瓶子” ，教师先引导孩子欣赏各种美丽的花瓶，激发孩子创 作的欲望， 然后让幼儿自选操作的内容， 有印染花瓶，有用颜料装饰废旧瓶子，有用纸浆制 作花瓶等不同内容。 第三种方式， 是幼儿分组到功能室的教学活动， 由于空间和指导的方便， 一般功能室活 动需要分组进行，如在同一个时间段，一个班的孩子可以分成两组，一组美术活动室， 进行 美术活动，一组在科学发现室活动，在教师的指导下进行科学实验 ;或者一组在教室活动， 一组在某个功能室活动。 教学内容放在功能室进行能够充分利用功能室的条件， 节省教师准 备材料的时间， 由于空间大，更有利于幼儿活动。 而有些在功能室进行的幼儿自选活动，则 属于游戏活动。