语文教学建议2[共19页].ppt免费

对语文教学中存在问题的建议 字词 句子 阅读 习作 1、根据拼音读句填词： 把词语放在语言环境中，既考察字词的记忆，又考查了理解和应用，而不是单纯的靠词语记忆。所以要求我们的教学，尤其是字词的教学要字不离词，词不离句，切实做到对词语要记忆，理解，应用全部到位。 2、选择正确的读音： 多音字的字音选择是每年都要考的题。主要考易出错的略阳县地方音，也有常见的的易读错的字音。所以要常抓常练加深记忆。 3、在语境中填近义词:  这道题同样对词语既有记忆要求又有理解要求，还要会应用到恰当的语言环境当中，属于比较高难度的要求。所以我们的教学一定要加强词语在语境中的理解应用，适当多设计，多练习一些这样的练习题，切实训练学生做题的能力。 4、按要求填空： 主要考查学生对谚语，成语，格言倒顺词的积累。对于这部分的教学，主要要抓好对课内所学知识的延伸，比如针对课文的主题可以总结出哪些格言，歇后语，成语，根据学生的回答教师要有针对性的充实学生的积累。各年级在抓好课内积累的同时也要重视学生的课外积累，否则到六年级学生头脑空空如也，抓起来也较困难。 “句子”部分　　 一、单纯的句子训练 1、改变句子表达的语气。 将陈述句改为感叹句、祈使句、疑问句等。这个比 简单，可随文进行，这方面的训练在低段即可成型。 2、