初中-生物-济南版-八年级下册-教案：食物链和食物网.docVIP

微课内容：食物链和食物网 教学目标： 能力目标 1.理解生态系统的营养结构——食物链和食物网； 2. 说出食物链和食物网的概念； 3．能根据问题情境准确写出食物链； 能力目标 1.通过动植物之间的食物联系、能正确书写食物链。 2.通过资料分析培养学生说明问题和进一步提出问题的能力。 情感、态度与价值观目标 1.参与描述食物链和食物网的活动，体验人与人交流与合作； 2.体会自然界中的生物都是相互联系，意识到食物链中每一种生物重要性。 教学重、难点：能准确写出食物链； 教学过程： （一）食物链： 老师给出四种生物，青草　蚱蜢　　青蛙　　蛇 谈论：请大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来，我们说青草被蚱蜢吃，蚱蜢被青蛙吃，青蛙被蛇吃； 请大家，仔细观察，我们将这四种生物之间吃与被吃的关系用文字表示出来，是不是很像一条链状结构呢？ 青草→蚱蜢→青蛙→蛇； 那么我们把在生态系统内，不同种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，称为食物链。 在食物链中，能自己制造食物的生物称生产者，而通过直接或间接消费别的生物的生物称为消费者； 生产者：能自己制造食物； 消费者：直接或间接消费别的食物； 回到刚才老师给出的列子中，请大家仔细观察； SHAPE 草 草 → 蚱蜢 → 青蛙 → 蛇 消费者 生产者 初级 消费者 次级 消费者 三级 消费者 在草→蚱蜢