初中-生物-河北少儿版-八年级下册-6.2.2 变异 学案.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES3 变异 【学习目标】 1．能指出生活中的变异现象，并判断变异是可遗传的还是不可遗传的。 2．举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 【学习重难点】 1．举例说出可遗传变异和不可遗传变异及遗传育种在实践中的应用。 2．体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物的变异是普遍存在的。 【学习过程】 知识点一：变异的概念和原因。 同一物种内不同个体之间 叫变异。变异现象在自然界中是 存 在的，各种相对性状是通过 产生的。 填写下表。 变异类型 概念 变异 不遗传变异 由于____________变化引起的变异，不能遗传给后代。 可遗传变异 由____________的改变引起的变异，能遗传给后代。 3．下列俗语中说明生物界变异现象的是（ ） A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞 C．一母生九子，连母十个样 D．上梁不正下梁歪 4．下列说法中错误的是（ ） A．生物的变异使物种多样性更加丰富 B．只有变异才能使生物更好地适应环境 C．变异对生物体的生存是有害的 D．生物的变异使生物不断向前进化发展 5．生物的性状是由____________控制，并受_______