初中-美术-人教版-七年级下册-凝练的视觉符号教案.docVIP

第三单元 富有活力的运动会 第一课 凝练的视觉符号 设计思路 ? 本单元属于“设计?应用”领域，选择了平面设计中的标志设计。通过对学生的启发，让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透，逐步了解标志设计的方式方法，并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力。 教学目标: 1. 知识与技能：了解标志的概念,特征、类别、设计原则和设计思路。 2．过程与方法：通过提问归纳标志的设计方法, 进一步学会和运用多种不同方法制作标志。 3. 情感态度价值观：通过为学校运动会或班级设计标志，培养学生体验标志的艺术美，树立自信和关心集体的良好品质。 教学重点 ? 标志设计的原则和方法。 教学难点 ?在理解标志特征的基础上进行校园、班级、运动会标志设计。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 说明 启发 导入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合作 学习 ? ? ? ? ? ? 分析 讨论 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 欣赏作品 设计过程 互动设计 尝试练习 评价 一、猜猜看 ?（出示学校校徽） ?问：同学们，你认识它么？能说出它们各代表了什么？ ?问：什么是标志呢？ 用一种图形和文字代表另一种事物的符号。 标志是人们用来识别和传达信息的象征性视觉语言