《鸡兔同笼》小学数学四年级下册PPT课件（第9.1课时）.pptxVIP

四下学数9.1 鸡兔同笼讲师：办公资源目 录1温故知新CONTENTS2新知探究3课堂练习4课堂小结温故知新031学而时习之，不亦说乎温故知新 大约一千五百年前,我国古代数学名著《孙子算经》中记载一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。温故知新这道题的意思就是:笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？新知探究032学，然后知不足。新知探究想一想:请你猜一猜，大概有多少只鸡，多少只兔？20只鸡，15只兔40只脚+60只脚= 100只脚30只鸡，5只兔60只脚+20只脚= 80只脚……新知探究说一说:你猜到正确答案了吗？你能想到一些比较好的方法吗？20只鸡，15只兔40只脚+60只脚= 100只脚可以先从比较简答的数据入手。新知探究说一说:从题中你了解到哪些信息？头共有8个一个头一个头鸡兔各几只?2只脚4只脚总脚数是26只新知探究小组讨论:可以怎样解决问题呢？展示你的方法。方法一：列表法876543210鸡兔脚012345678161820222426283032所以有3只鸡，5只兔。新知探究小组讨论:你还能想到更简单的办法吗？规范解答:方法二：假设法（26-8×2）÷（4-2）=(26-16）÷2=10÷2=5(只）鸡的数量：8-5=3(只）假设笼子里全是鸡笼子里脚的数量是8×2=16(只）与实际相差26-16=10(只）每只兔子少算了2只,