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人教版一年级数学下册重要知识点（五） ?第五单元 认识人民币 1、填一填 1 元=10 角 1 角=10 分 1 元=100 分 5 角=（ ）分 6 元=（ ）角 20 分=（ ）角 3元9角=（）角 1角2分=（）分 13 角=（ ）元（ ）角 26 分=（ ）角（ ）分 元+8 元=（ ）元 角+1 元 3 角=（ ）元（ ）角 4 角+9 角=（）角 =（ ）元（ ）角 2、比一比 5角（）5元 3元（）2元9角 89角（）8元9角 5元6角（）6元5角 3角4分（）3元4角 第1页/共3页 3 元 6 角8分（）3元6角4分 先比较元，再比较角，最后比较分 3、换一换 1 张 5 元可以换（）张 1 元， 1 张 10 元可以换（）张 1 元； 1 张 10 元可以换（）张 5 元， 1 张 10 元可以换（）张 2 元； 1 张 20 元可以换（）张 10 元， 1 张 50 元可以换（）张 10 元； 1 张 100 元可以换（）张 10 元， 1 张 100 元可以换（）张 50 元； 1 张 1 元可以换（）张 1 角或换成（）张 5 角； 1 张 5 元可以换（）张 1 元和（）张 2 元； 1 张 100 元可以换（）张 50 元和（）张 10 元； 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章 ,还有不少名 家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、 精彩段落 ,对提高学生的水平会大有裨益。现在 ,不少语文教 师在分析课文时 ,把文章解体的支离破碎 ,总在文章的技巧方 面下功夫。结果教师费劲 ,学生头疼。分析完之后 ,学生收效 甚微 ,没过几天便忘的一干二净。 造成这种事倍功半的尴尬局 面的关键就是对文章读的不熟。 常言道 “书读百遍 ,其义自见 ”, 如果有目的、 有计划地引导学生反复阅读课文 ,或细读、默读、 第2页/共3页 跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗读 ,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧 ,可以在读中自然加强语感 ,增强语言的感受力。久而久之 ,这种思想内容、写作技 巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中 ,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。（1）19 元正好可以买哪两种玩具？ 与当今 “教师 ”一称最接近的 “老师 ”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云： “伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。 ”于是看，宋元时期小 学教师被称为 “老师 ”有案可稽。清代称主考官也为 “老师 ”，而一般学堂里的先生则称为 “教师 ”或 “教习 ”。可见， “教师 ” 一说是比较晚的事了。如今体会， “教师 ”的含义比之 “老师 ” 一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。 辛亥革命后， 教师与其他官员一样依法令任命，故又称 “教师 ”为 “教员 ”。死记硬背是一种传统的教学方式 ,在我国有悠久的历史。 但随着素质教育的开展 ,死记硬背被作为一种僵化的、 阻碍学生能力发展的教学方式 ,渐渐为人们所摒弃 ;而另一方面 ,老师们又 为提高学生的语文素养煞费苦心。其实 ,只要应用得当 , “死记硬背 ”与提高学生素质并不矛盾。相反 ,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 （2）买洋娃娃和球需要多少钱？ 第3页/共3页