《堂吉诃德大战风车》教学设计.docxVIP

《堂吉诃德大战风车》教学设计 教学目的： 1、知识与技能：了解塞万提斯及其代表作《堂 ?吉诃德。》 2、过程与方法：分析堂 ?吉诃德形象的典型意义。 3、情感态度和价值观：体会小说幽默、讽刺、滑稽、夸张手法。 教学重点： 分析堂 ?吉诃德形象的典型意义。 教学难点： 体会小说幽默、讽刺、滑稽、夸张手法。 教学时间： 课时。 教学过程： 一、作家作品介绍 1、写作背景：反骑士小说的骑士小说。 真正理解一篇文章必须了解作者当时的写作背景。 在当时的西班牙文坛上，骑士小说泛滥成灾。这种小说结构千篇一律，情节荒诞离奇，都是虚构一个英勇无比的骑士，经历数不清的惊险遭遇，遇上说不清的爱情纠葛，为国王、为贵族去拼命，而最后总能大获全胜。宫廷和教会利用这种文学，鼓吹骑士的荣誉与骄傲， 鼓励人们发扬骑士精神， 维护封建统治， 去建立世界霸权， 而许多人也沉湎在这种小说中不 能自拔。 一直在社会底层挣扎的塞万提斯亲身体会了中世纪的封建制度给西班牙带来的痛苦与 灾难，因为他憎恨骑士制度和美化这一制度的骑士文学。 他要唤醒人们不再吸食这种麻醉人 们的鸦片，从脱离现实的梦幻中解脱出来，他在《堂吉诃德》自序里斩钉截铁地宣称，这部 书的创作意图就是“要把骑士文学的万恶地盘完全捣毁” ，“要世人厌恶荒诞的骑士小说。 ” 塞万提斯在小说中故意模仿骑士传奇式的写法，描写了堂吉诃德带着他的侍从桑丘 ?潘 沙的“游