四年级上册美术教案新部编本.doc

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 四年级上册美术教案 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第一课 水资源 一、教学目标 知识：明白水对人类生活的重要性， 学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。 技能：看懂招贴画， 分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法， 进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。 情感：进行保护水资源、 节约用水的教育， 培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。 课前准备 （学生）收集水资源有关资料，小组一块海报板，彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。 （教师）水资源破坏相关资料，宣传板报范例，各种关于水的艺术作品，各种创作工具和材料。 教学过程 引入。 1）板画象形文字“水”，猜是什么字？为什么？ 2）引入新课。 艺术作品的欣赏。 展示各种关于水的艺术作品（绘画图片、生活用品上的花纹等） ，学生欣赏 的同时发表自己的见解。小组讨论：水与人类有着怎样的关系？ 综合探索实践。 1）出示图标：猜猜这是什么标志？（认识中国国家节水标志） 2）节水，有必要吗，教师叙述一组数据和出示一组图片：全球用水短缺达 12 亿人。 每年死于和水有关的疾病人数为 300 万—— 400 万人。 预计到 2025 年，水危机将蔓延到 48 个国家，约 35 亿人为水所困。 全世界约有 200 吨垃圾倒进河流、湖泊和小溪，没升废水会污染 8 升淡水。 学生发表自己的感受。 3）节水保护水资源迫在眉睫，一起来策划一次宣传活动，学习制作板报：出示一板报范例，观察发现板报的内容是怎样安排的？怎样突出主题？用了哪些不 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 同的形式？ 4）组织学生以小组为单位整理资料，制订宣传方案，合理分工：有目的地筛选已有的资料，有主题的补充制作添加资料，共同解决以下问题：①选择哪些关于水资源的资料？②采用那些形式？③怎样使宣传板报更美观？④利用什么美术材料工具来制作？⑤制作时注意什么？ 5）教师巡回指导，根据各组的情况进行有针对性地辅导。 宣传与展示，评价总结。 1） 组织各组展示自己的成果，小组间相互点评：哪组设计最有新意？ 哪组内容更有自己的见解？ 2）说说本课所得。 11 课 漫画与生活一、教学目标 在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。 通过本课的学习， 让学生体会漫画与生活的关系， 启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。 了解生活中的幽默因素， 培养学生开朗的个性， 并通过观察与思考来明辨是非的能力。 课前准备 （学生）自己喜爱的漫画图片或漫画书，自己了解到的漫画创作故事或漫画家，绘画工具。 （教师）课件、漫画资料、图片、 《三毛流浪记》的录像资料。二、教学过程 情境激趣。 1）播放《三毛流浪记》思考：三毛的形象给你怎样的感觉？ 2）小结：对漫画中的人物我们可以进行大胆的夸张，甚至变形，为自己要表现的思想服务。“三毛之父”张乐平爷爷的创作经验：漫画来自于生活。 （揭题：《漫画与生活》） 模仿尝试。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 1）学生拿出课前准备的图片或漫画书，模仿喜爱的漫画形象，感受漫画、激发兴趣。 2）观察、思考：你的漫画在表现形式上的特点？ （小结：漫画的形象夸张、幽默，能表达一定的思想感受） 3）你能用漫画的手法来表现人物的特点和感觉吗？ 试试。（害怕、开心等；人物的五官、动作等；也可以试画动物。 ） 4）交流、说说，这样表现突出了形象什么特点？ 课件欣赏内容特征明显的漫画。 《小猫钓鱼》：漫画表达的意思？幽默之处？《半分》：作者想表现什么意图？ 《画画》：告诉我们一个什么道理 ? 讨论：生活中还有哪些现象可以用漫画的方式来表现？ ( 生说说自己的想法 ) （小结：独幅漫画） 欣赏《原来如此》 （出示第一、二张）：画面描绘的内容？ 接下去想想结果会怎样？（试画） （出示第三、四张）：有不同结果吗？ （小结：四格漫画） 尝试创作。 1）讨论创作内容。 在欣赏漫画的时候大家讲了这么多有趣的有可能出现的结果， 你还能在我们的生活中找出一些创作的素材吗？ 2）互相交流、启发用漫画来表现生活 3）分层教学： 为有困难的学生提供一些