人音版小学音乐三年级上册《草原上》教案新部编本.docVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《草原上》教案 一、教材分析 《草原上》这首歌曲为 4/4 拍，羽调式，歌曲的音乐语 言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的 8 小节乐段。 其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草 如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之 中。歌曲的第 2 至第 3 小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒 畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对 家乡无比的热爱和赞美的情感。 二、教学目标 1.能够用舒展、甜美的声音有感情地完整演唱歌曲《草 原上》。 2.能够能过舞蹈创编活动感受蒙古族歌舞的音乐风格。 3.能够识读四分音符和二分音符，并能够时值准确地视 唱旋律。 三、教学的重点与难点 重点：能够有感情地演唱歌曲，感受蒙古族音乐风格， 识读四分音符、二分音符。 难点：理解四分音符、 二分音符的时值，并能够拍击 × × –︱× × × – ‖节奏。 四、教学准备 多媒体课件、钢琴、微视频 三、教学过程 1.导入新课  4 × 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 师：今天，老师要带领大家去一个美丽的地方，让我们乘着歌声的翅膀启程吧。教师播放草原风光音乐视频，并带领同学们做简单的蒙古族舞蹈的身体律动。 师：愉快的旅程我们暂告一段落，哪位同学知道我们这 节课来到了祖国的哪个美丽的地方？生： 大草原。 师：是的，我们来到了美丽的内蒙古大草原。那里有一望无际的草原， 有蓝蓝的天、白白的云，蓝天白云下有奔驰的骏马、吃草的羊群，放牧的牧民，还有美丽的蒙古包。今天，就让我们一起来学习歌曲《草原上》 ，一起来感受内蒙古大草原的美丽风光吧。 2.新授 （ 1）初听歌曲 师：就让我们再次乘上歌声的翅膀， 一起来聆听歌曲 《草原上》，听一听，歌曲中演唱出了内蒙古大草原上的哪些风 光？聆听歌曲后师生讨论：歌曲中唱出了草原上的蓝天、阳光、骏马、羊群。 2）复听歌曲 师：歌曲唱出了草原上美丽的风光和美好的生活，我们 再来聆听歌曲，想一想，我们应该用怎样的声音表达歌曲的感情呢？聆听歌曲后师生讨论：我们应该用自豪、舒展、甜美的声音表达草原上的人们对家乡的赞美。 3）音乐知识学习 师：歌曲唱出了草原人们对家乡美丽风光和美好生活的 赞美，我们带着这样的自豪的感情，用舒展的声音视唱一下 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 4 歌曲前两小节的旋律。教师弹琴，学生跟琴一起视唱旋律 4 歌唱时， 引导学生声音要唱得开阔、 舒 展， 6 到 2 的大跳要唱准。师：同学们，这一句的旋律一共 出现了两个音符小姐妹，你们认识它们吗？下面，我们就通 过一段视频认识这两个音符。播放《认识音符》的微视频。 学生通过视频学习， 识读四分音符和二分音符， 并通过练习， 4 准确地拍击 4 × × × –︱× × × – ‖ 节奏，能够打节奏演唱歌曲前两句旋律。师：同学们，你们认识四分音符和二分音符了吗？请部分同学打拍子演唱歌曲前两句，以检查学生是不是已经掌握了这段节奏及旋律的音准。接下来，请同学们一起打节奏一起跟琴完整视唱歌曲旋律。学生演 唱旋律，老师来演唱歌曲的其他几小节，注意老师在演唱的时候，学生也要均匀地打拍子。师生配合完整打节奏完整演唱歌曲旋律。 4 ）歌曲学唱 师：同学们的声音真好听，节奏也很准确。下面我们试 着把歌词加上吧。还是以师生接龙的方式，你们演唱第一、三句，老师演唱第二、四句。我们共同来用歌声赞美美丽的大草原吧。教师弹琴，师生配合完成歌曲演唱。 师：听到同学们开阔的声音，老师仿佛来到辽阔的大草原一样，老师也想唱一下这两句，我们换过来试一下。 师生再次接龙完成歌曲演唱，教师在这个过程中对学生演唱的二、四句做出评价，对演唱不准确的地方给予纠正。并请部分同学和老师配合演唱，通过个别检查发现同学们这 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 两句演唱时存在的问题并及时解决，强化正确旋律演唱，以使全体同学掌握正确的旋律演唱。 师：同学们的感情真饱满，如果再配上动听地音乐就更优美了。就让我们跟随歌曲伴奏完整演唱歌曲吧。 学生在演唱歌曲的同时教师做舞蹈动作进行配合，学生在演唱的过程中会做出简单的模仿，肢