一元一次方程教学设计(共11课时)华东师大版(教案).docxVIP

§ 从实际问题到方程 【教学目标】 .能判断一个数是不是某个方程的解，掌握用尝试检验方法求方程的解的思想方法； .会列一元一次方程解决一些简单的应用题； .初步认识方程与现实问题的联系，感受数学的应用价值，激发数学学习兴趣。 【教学重点】 能判断一个数是不是某个方程的解，会列一元一次方程解决一些简单的应用题。 【教学难点】 会列一元一次方程解决一些简单的应用题。 【教学过程】 一、复习回顾，导入新课 .列方程解下面的应用题： 一本笔记本元。小红有元钱，那么她最多能买到多少本这样的笔记本呢？ 解：设小红能买到本笔记本，根据题意得： ＝ 解得： ＝ 答：小红能买到本这样的笔记本。 .结合上题的解答，说说列方程解应用题的一般步骤是什么？有哪些应当注意的问题？ 二、自主探索 .阅读课本页“第章导图”内容，试分别用算术法和方程法解答： 一队师生共人，乘车外出旅游，已有校车可乘人，如果租用客车，每辆可乘人，那么还要租多少辆客车？ 算术法：方程法： ( － )÷ 解：设需要租用辆客车，根据题意得： ＝÷  ＝ ＝(辆)  解得： ＝ 答：还要租用辆客车。 答：还要租用辆客车。 .阅读课本页～页 “问题 ”内容，完成下列问题： ()小敏同学得出答案使用的是什么方法？他的答案正确吗？ 小敏同学是用“尝试、检验”的方法找出方程的解的。他的答案是正确的。 ()你能列方程解答张老师的这道题吗？试一试