初中-数学-人教版-八年级下册-勾股定理逆定理1.docVIP

杨村十中教师目标实施单 备课组 八年级数学 主备人 徐秀萍 教师 授课教师 教学内容 §17.2 勾股定理的逆定理（第一课时） 教学时间 一、创设情境，明确目标 （一）前测诊断 1.设直角三角形的两条直角边长分别为a和b，斜边长为c。 已知a=12，b=5，求c； 已知a=3，c=4，求b。 2.勾股定理的题设是 ，结论是 。 二、目标达成，建构智知 目标一：自学课本31页命题2以上部分内容并思考（1自学-2研讨-3展示-4点评） 1.根据勾股定理，那么反过来，如果三角形的三边长a，b，c 满足a2+b2=c2，那么这个三角形是否是直角三角形？ 2.已知：如图△ABC的三边长分别为a，b，c，满足a2+b2=c2 ，求证：△ABC为直角三角形。 分析提示：（1）构造Rt△A’B’C’,使得B’C’=a， A’C’ =b，∠C’=90° （2）怎样证明Rt△ABC≌Rt△A’B’C’? 总结：勾股定理的逆定理： 。 例1　判断由线段a，b，c 组成的三角形是不是直角三角形： （1） a=15，b=17，c=8； （2） a=13，b=15，c=14； （3） a= ，b=4，c=5． 目标二：重读课本31页倒数第二段和32页第二段内容并完成（1自学-2研讨-3展示-4点评） 的两个命题，叫做互为逆命题。 勾股定理和勾股定理的逆定理题设和结论正好 ，则他们互为逆定理。 总结：命题有 ，定理则是 。 任何一个命题都有 ，但任何一个定理未必都有 。 例2 写出下列命题的逆命题．这些命题的逆命题是真命题吗？ （1）两条直线平行，同位角相等； 逆命题： （ ） （2）对顶角相等； 逆命题： （ ） （3）线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等． 　　 逆命题： （ ） 目标三：检测研讨，展示点评（1自学-2研讨-3展示-4点评） 完成课本33页练习题1、2两道题目。 总结提升，反馈练习 本节重点：1、勾股定理的逆定理的内容以及它的作用； 2、 原命题与逆命题之间的关系； 3、会应用勾股定理逆定理判定三角形是否为直角三角形，会根据原命题写出逆命题并判断真假。 当堂检测 1．判断题 （1）命题：“在一个三角形中，有一个角是30°，那么它所对的边是另一边的一半。”的逆命题是真命题。（ ） （2）勾股定理的逆定理是：如果两条直角边的平方和等于斜边的平方，那么这个三角形是直角三角形。（ ） （3）△ABC的三边之比是1：1：，则△ABC是直角三角形。（ ） 2．下列四条线段不能组成直角三角形的是（ ） A．a=8，b=15，c=17 B．a=9，b=12，c=15 C．a=，b=，c= D．a：b：c=2：3：4 3．已知：在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，分别为下列长度，判断该三角形是否是直角三角形？并指出那一个角是直角？ ⑴a=，b=，c=； ⑵a=5，b=7，c=9； ⑶a=2，b=，c=； ⑷a=5，b=，c=1。 4．叙述下列命题的逆命题，并判断逆命题是否正确。 ⑴如果a3＞0，那么a2＞0； 逆命题： （ ） ⑵如果三角形有一个角小于90°，那么这个三角形是锐角三角形； 逆命题： （ ） ⑶如果两个三角形全等，那么它们的对应角相等； 逆命题：