六年级下册英语教案Unit1HowtallareyouPartBLetx27slearnMatchandsay人教PEP.docxVIP

Part B Lets learn Match and say 教学导航 一、教学目标 1．能听、说、读、写单词 thinner 、heavier 、bigger 、 smaller 和 stronger 。 2．能认读句型“ Howheavy are you？” “Im... kilograms. ” “Youre heavier than me.”。 二、教学重点、难点 掌握形容词 heavy、thin 和 big 的比较级构成形式， 并能在交流中灵活、 准确地运用形 容词的比较级结构。 三、教学准备 单词卡片、教学光盘和多媒体课件。 教学过程 Step 1 ：ReviewLead in( 复习 导入 ) 1．播放歌曲“ My small cat ”，学生跟唱。 【设计意图】在跟唱歌曲的过程中初步感受单词的比较级： bigger 、smaller 、shorter 、 longer 、younger 和 stronger 。 2. 学生之间进行 Free talk ，互相询问年龄、身高和体重等，并运用 taller 、shorter 和 heavier 来进行比较。例如： S1: How tall are you? S2: Im... metres. S1: You are taller/shorter than me. S1: How old is he? S2: Hes... years old. Hes older/younger than me. Step 2 ：PresentationPractice( 新课呈现 当堂操练 )  older  、younger 、 1．教师拿出卷尺，一边拉长一边说 “Longer! Longer! Longer ！”，慢慢放松卷尺， 说“ Shorter! Shorter! Shorter ！”。 ( 板书 longer 和 shorter) 2．请两名学生上台吹气球， 教师发指令“ Makeit bigger. ”，这两名同学一起吹气球， 其他同学随他们吹的节奏加油“  Bigger! Bigger  ！ Bigger  ！”( 板书  bigger)  看谁在指 定的时间内吹得更大，谁就获胜。教师引导“  Can you make it smaller  ？”，学生拿 着吹大的气球，慢慢地放出空气，其他同学喊“ Small er! Smaller! Smaller ！” ( 板书 smaller) 【设计意图】通过吹气球的活动，形象生动地教学 bigger 和 smaller ，寓教于乐，让 学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，这样在很大程度上可以提高学生的学习兴趣。 3．教师分别出示苹果和橙子的图片，引导学生说句子。 This apple is bigger than that one. That apple is smaller than this one. This orange is bigger than that one. That orange is smaller than this one. 教师出示两个女孩的图片，引导学生表达。 Lilys hair is longer than Lucys. Lucys hair is shorter than Lilys. 4．教师请一名学生到黑板前， 和老师做比较，看看学生能用哪些词说出相貌特征。 (tall 、 short 、 fat 、thin 、old 、young、heavy、thin...) 板书 thinner 和 heavier 。 让学生仔细观察以上两个词，看它们的书写有什么特征？ 小结： thinner  是  thin  双写最后一个字母加  -er; heavier  是 heavy 变  y 为  i  加-er  。 5．教师出示一男一女对比效果明显的图片，引导学生说句子。 He is fat but she is thin. She is thinner than him.He is heavier than her. 6．教师出示 thinner 、heavier 、bigger 、smaller 和 stronger 五张单词卡片，领读单 词，并让学生 “开火车”读单词。 7．让学生打开课本，听录音跟读并用数字标序号。 8 ． 教师 指着 一名 学生询 问 “How heavy are you ？ ” ，引导学生回答 “Im  40 kilograms.  ”，然后教师说 “Im 45 kilograms. Im heavier than you.  ”，板书句型，引导学生操练。 9．学生俩人一组展开问答练习： S1: