亦师亦友教案新部编本..docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 亦师亦友 一、教学目标 （一）帮助学生认识师生之间并不是对立关系， 而且和老师也可以建立亦师亦友的关系， 同 时帮助同学认识到师生对立会严重影响学习。 （二）帮助学生学会在日常学习生活中，如何通过沟通与老师建立和谐的师生关系。 二、教学要点 （一）教学重点：帮助学生正确认识师生关系，信任老师， 学会与老师沟通并建立和谐的师 生关系。 （二）教学难点： 如何帮助学生打破师生之间的隔膜， 让学生充分信任老师并敢于坦诚地与 老师沟通。 三、教学过程 导人： 心灵相通 小强在小学可是班主任和任课教师的“掌上明珠”，因为成绩好，又是班干部，学校里、班 级里有什么获得荣誉的事， 总少不了他。 平时与同学有点矛盾， 老师也总向着他。 可是上了初中， 班主任似乎对小强并没有什么特别的照顾。 更让小强不能忍受的是， 初中的班主任没有小学的班 主任那样细腻、亲切，有时批评起来简直让人受不了。尤其是一次语文课，小强旁边的同学说了 句笑话，他笑出了声，班主任竟当众批评了小强。从此之后，班主任在小强的心目中竟犹如“魔 鬼”，他的一言一行，都令小强厌恶，小强常常和他对着干，小强也由乖孩子变成了有点顽皮的 学生。小强有时明知自己不对， 但就是觉得这样做使他很开心， 觉得自己在同学面前俨然是一个 “英雄”。随之带来的后果是，自己的成绩每况愈下。回想起小学时和班主任和谐亲密的关系， 小强不禁黯自神伤，要是小学的班主任能继续跟上来，那该有多好啊 ! 大家谈 1．你们认为小强现在的心态如何 ? 2．你们如何帮助小强走出这片心理的“沼泽”呢 ? 3．你们希望师生问的沟通方式应该有哪些 ? 4．总结一下大家最希望的沟通方式（不超过十种），然后，大家想一种自己认为最真挚的 表达方法，找一位同学代表献给你们的老师。 5．通过这次讨论活动，对你今后与老师沟通，有什么启发呢 ? 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 内心独白 1．你是否有 似小 的遭遇 ?如果有， 描述一下 ： 2．老 批 你的情形中，最令你 以忍受的几次是： 你 些 是由 引起的： 他 之所以令你 ， 以接受，原因是： 解决的 果是否令你 意 ?你 自己有哪些地方做得不 ?： 以后我会采用什么方法来与老 沟通： 角色扮演 着与同学分 扮演老 和学生，看一看学生的不同交流方式，老 的感受是什么 ? ● 于 会不理不睬，老 会感到： 他就会（行 ）： ● 于老 的 会很反感，并用很差的 度 出来，老 会感到： 他就会： ●真 地通 当面交 、 或 信与老 交流，老 会感到： 他就会： 筋 通 角色扮演，我已 学会如何与老 沟通了： 以后我会采用??方法来与老 沟通： 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰