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《不进位加与不退位减》教案 教学目标 知识与技能：能结合具体情景，提出问题，解决问题的能力。 过程与方法：理解千以内的不进位加和不进位减的算理，探索并掌握加减法的计算方 法， 并能正确的计算。 情感态度与价值观：计算方法的探索，在探索的过程中获得成功体验，从中产生主动 学习数学的积极情感 。 教学重点 正确计算三位数的不进位加和不进位减。 教学难点 正确计算三位数的不进位加和不进位减。 教学过程 一、复习铺垫。 1、在下面括号内填上＜，＞。 （1） 99（ ） 100 （ 2）78（ ）56 （ 3） 45（ ） 54 （4） 86（ ） 186 （ 5）76（ ） 671 （ 6） 345（ ）435 （7） 532（ ） 523 （ 8） 675（ ） 765 （ 9） 992（ ） 1000 解：（ 1） 99（ ＜ ） 100 （ 2） 78（ ＞ ）56 （ 3） 45（ ＜ ）54 （4） 86（ ＜ ） 186 （5） 76（ ＜ ） 671 （ 6） 345（ ＜ ） 435 （7） 532（ ＞ ） 523 （8） 675（ ＜ ） 765 （ 9） 992（ ＜ ） 1000 2、下面哪个数与 500 最接近？ 486 532 609 321 二、走进新课。 1、看图提出问题。（图略） 同学一：从饲养场到饲料厂怎么走比较近？ 同学二：最近