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《人类利用热的历史》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 能对人类利用热的历史予以归纳。 （二）过程与方法 通过搜集资料了解利用热的历史。 （三）情感态度与价值观 能够掌握自我学习思考的方法，体会小组一起讨论的乐趣好处。 二、教学重点 了解人类利用热的历史。 三、教学难点 让同学认识人类使用热的历史，发现当中的利弊。 四、教学准备 PPT ，相关实验器材。 五、教学过程 新课导入 同学们日常都是怎么利用热的呢？有谁可以分享一下呢。 新课讲解 一、 了解人类利用热的历史 通过 PPT 上的资料， 让同学了解不同时期我们人类是怎么利用资源来取得热的， 如篝火取暖，地热，碳生火，太阳能等等。 二、说一说  比 分析讨论你所了解的这些利用热的方式哪些环保， 又有哪些是不利于环境呢， 讨论如何能够改进这些方式。 三、小知识 据记载， 人类利用太阳能已有 3000 多年的历史。 将太阳能作为一种能源和动力加以利用， 只有 300 多年的历史。真正将太阳能作为 “近期急需的补充能源 ”， “未来能源结构的基础 ”， 则是近来的事。 20 世纪 70 年代以来，太阳能科技突飞猛进，太阳能利用日新月异。近代太 阳能利用历史可以从 1615 年法国工程师所罗门 ·德 ·考克斯在世界上发明第一台太阳能驱动 的发动机算起。 该发明是一台利用太阳能加热空气使其膨胀做功而抽水的机器。 在 1615 年～