《冬天的探索》教学设计.docxVIP

《冬天的探索》教学设计 教材分析 ： 本课以“学生与自然生活”为切入点，以“冬日的乐趣”为创作主题，让学生在记忆、 想象创作的过程中， 感受南方、 北方的冬天不同的自然景色， 不同的生活情趣。本课是记忆 想象创作课，激发学生记忆和想象“冬日的故事”是本课的课型特点。本课分为两部分： 1、 冬天的记忆。 2、以学生作业欣赏激发想象与创作。 学情分析： 三年级的学生对冬天的有一定的生活经验和自己的印象， 而且对事物有一定的造型表现 能力， 本课以冬天为题材的创作，对他们而言是一个很新鲜的课题。在教学过程当中，  对他 们创作思维的正确引导成为了关键，  因此， 能引导他们充分回忆联想冬天的物象，  并能运用 各种手法很好地表现出来成为了本课的关键。而且对于“油水分离法” ，三年级的学生还不 是很熟悉。在本节课也鼓励他们大胆地运用这种方法去表现冬天。 教学目标： 1、能对比了解南方与北方冬天的自然现象。并能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画 面，能尝试运用“油水分离法”的表现方法。 2、能感受南方或北方冬天不同的自然景色与生活情趣。并能在以此为题材的创作中丰 富构图、色彩等知识，并体验创作的乐趣。 3、体会南方、北方冬天不同的美景，培养对冬天“下雪”与“四季如春”的自然现象 的兴趣。 教学重难点： 1、重点：①能运用“油水分离法”表现“冬景” 。②能根据记忆中的冬天的物象组织有