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《在南极的日子》教学设计 教学目标： 学会本课 8 个生字、理解课文。 学习日记的写法和格式， 初步养成写日记的习惯 初步培养爱科学、学科学的兴趣。教学重点、难点 学习日记的写法教学准备 关于南极的资料 教学时间 二课时教学过程 第一课时 一、揭示课题 1、看了课题你想了解什么 ? 2、谁来谈一谈南极在哪里 ?那里是怎样的情况 ? 二、初读课文 1、带上所提的问题自由读课文， 注意读准字音。 2、把自己读懂得内容跟同桌说说，然后在班上交流。 三、体会感情 1、在南极度过了这么多天， 你感受最深的是什么 ? 2、 1 月 14 日发生了什么事 ? 学生自由读第一则日记， 说说日记的内容。 第 1 页 这是多么激动人心的时刻啊 ! 怎么把这种情感表达出来呢 ?学生分组朗读。然后在班上交流体会，师生评点。 3、分四大组分别读后四天的日记，在小组内进行讨论、交 流。 4、各组派代表汇报学习所得，在第一段的基础上进行展示 交流。 四、整体回归 1、学生用自己喜欢的方式再读全文。 2、让学生谈谈学习感受。 3、还有什么地方不明白吗 ? 第二课时 一、总结延伸 1、学生自由读课文。检查学生读音的情况 2、复习关于南极的知识，加深对南极的印象 二、了解日记的格式 1、课文写的真实感人吗 ?为什么 ? 2、把每天值得写的事记下来，叫日记。 3、通过学习，你认为日记该怎样写 ? 三、迁移练习