原创力文档第十章第二节《 阿基米德原理 》预习学案
学习目标
1.经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的过程，做到会操作、会记录、会分析、会论证。
2.能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。
3.能用公式F浮=G排和F浮=ρ液ｇv排计算简单的浮力问题。
学习重点：理解阿基米德原理并能用阿基米德原理解决实际问题。
学习难点：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。
一、学习过程
认知前提：
1、弹簧测力的使用：使用前要观察弹簧测力计的 、 、 为防止卡壳，使用前要 ，为了减小误差，弹簧测力计的弹簧中心轴线要和所测力的方向一致，即弹簧的轴线与力的作用线一致。
2、用弹簧测力计测小石块在液体中所受到的浮力：所测的量： 、 。
学习任务一：
阅读课本教材P53—55，通过实验能说出物体排开水越多所受浮力越大及阿基米德原理。
1、通过教材图10.2–1的操作，试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？
2、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？
猜想：
实验过程：（看课本明确实验过程及实验表格设计）：
比较所得的实验数据可得结论：
这就是著名的 ，用公式表示就是 。
3、推导理解公式F浮=G排= 适用于
4、影响浮力大小的因素： 。
（注：与物体密度、物体体积无关。）
5、各物理量的单位：
6、当物体漂浮在水面上时：V排 V物 ； 当物体浸没在水中时：V排 V物
学习任务二：
能用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题
1：将重力相等的实心铜球、铁球、铝球浸没在水中，它们受的浮力（ ）
A. 相等 B. 铜球最大 C. 铝球最大 D. 铁球最大
2：重1.5牛的铁球挂在弹簧秤下，将铁球浸没在水中，弹簧秤的示数是0.5牛，求： ⑴铁球受的浮力？⑵铁球的体积？（g=10N/kg）
预习检测：
1．有一个合金块质量10kg，全部浸没在水中时，需用80N的力才能拉住它，求：此时合金块受到的浮力多大？
2．完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况 ( )
A．浮力不断变大 B．浮力不变
C．浮力先不变，后变小 D．浮力先变大，后不变
拓展提升
1、把一蜡块放入盛有酒精的容器中，溢出酒精的质量是4g；若把它放入盛有水的容器中，则溢出水的质量是（ρ水＞ρ酒＞ρ蜡）（ ）
A．4g B．5g C．4.5g D．3.5g
2、用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸没的深度h的关系图像是（ ）
三、系统总结
课中实施设计
主备人： 执教人：
学习内容
第十章第二节《 阿基米德原理 》
课时2
总第1课时
时间 2019年4月3日
学习
目标
1.经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的过程，做到会操作、会记录、会分析、会论证。
2.能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。
3.能用公式F浮=G排和F浮=ρ液ｇv排计算简单的浮力问题。
学习
重点、
难点
学习重点：理解阿基米德原理并能用阿基米德原理解决实际问题。
学习难点：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。
教学方法
师友互助 实验 小组合作探究
教学准备
易拉罐、水槽、溢水杯、弹簧测力计、石块、烧杯、小桶、水。
教学环节
教学任务
二次备课
情景预设
讲述古希腊国王让阿基米德判断这顶王冠有没有掺进白银。阿基米德是从洗澡得到启发，才解决了这个难题。后来，他用来揭开王冠秘密的原理流传下来，就叫作阿基米德原理。直到现在，人们还在利用这个原理测定船舶载重量。
你知道阿基米德揭开这个
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