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《“废物”知多少》教案 教学目标： 生活中 “废物” 无处不在， 但你却不一定知道哪些是废物， 哪些不是， 通过本课的学习， 学生将会对“废物”这个词有个全新而又充分的认识。 教学重难点： 正如我们所期待的一样， 学生要想对 “废物” 产生一定的认识，就必须大量的接触其相 关材料，而此中能够理解多少确实是不可预计的， 因为废物本身种类繁多， 不胜枚举， 要想全面而又充分的认识并非一件简单的事， 在教学是一定要注意细心且来新的引导学生一步步去了解。 教学过程： 第一课时 一、导入 教师： 同学们， 每当我坐在窗明几净的教室里，漫步在水清镜明的湖畔旁， 飞驰在绿草 如荫的足球场时，我都会感到一种惬意。但一个潜伏在我们身边很久的危机正在慢慢爆发， 也许有一天这美丽的景物会离我们远去。 你们知道我们国家每年堆积多少废物吗？一项统计 数字令人触目： 目前，破烂废弃物在各大城市郊外堆积如山，  从卫星上看， 我国大中城市绝 大多数被成千上万垃圾填埋场包围，这些垃圾总重量多达  70 多亿吨，占用耕地  5 亿多平方 米。一面是垃圾如山破坏环境，  一面是资源短缺影响生活，  如果把破烂废弃物再生成新的有 用资源，将是一件两全其美、意义重大的事情。 二、看相关资料，了解目前的废物处理及环境问题。 1、给学生看相关的资料照片，教师进行适当的讲解。 2、交流、谈论自己对现今废物处理以及环