14.2电磁振荡教学目标全面版.docxVIP

14.2 电磁振荡  导 学 案 编写人 :  林世荣  审核：物理组 寄语：电磁波证明神话  -------  千里眼，顺风耳。 【学习目标】 1．会分析电磁振荡过程中极板上的电荷量、板间电场强度、电场能和线圈 中的电流、磁感应强度、磁场能等各物理量的变化规律。 2．理解电容、电感线圈在振荡过程中的作用。 ．知道振荡过程中振幅逐渐减小的原因，知道如何得到振幅不变的振荡。 4．知道电磁振荡的周期与频率公式。 【学习重点】 电磁振荡过程中各物理量的变化规律及各物理量变化之间的关系。 【学习难点】 电容、电感线圈在振荡过程中的作用。 【知识链接】 什么叫机械振动，它有哪些重要的特点？ 物体在某一位置两侧所做的往复运动叫机械振动， 它的最重要的特点是一 些物理量都做周期性的变化，如回复力、加速度、位移、速度、动能、势能等。 2. 麦克斯韦理论： ， 3.电磁波是 波。 【新课学习】 一 电磁振荡的产生 1. 振荡电流：  。 2. 振荡电路：  。 最简单的振荡电路── LC 回路，请同学们将电路图画到下面。 振荡电流是一种交变电流，是一种频率很高的交变电流，它无法用线圈在磁场中转动产生，只能是由振荡电路产生。 那么振荡电路中的交变电流有一些什么样的性质： 电路分析： — 甲 乙 丙 丁 戊 甲图：电场能达到最 ，磁场能为 ，电路感应电流 i=0 甲→乙：电场能 ，磁场能 ，电路中电流 ，电路中电场能向 磁场能转化，叫 过程。 乙图：磁场能达到最 ，电场能为 ，电路中电流 I 达到最 。 乙→丙：电场能 ，磁场能 ，电路中电流 ，电路中电场能向 磁场能转化，叫 过程。 丙图：电场能达到 （与甲图的电场反向） ，磁场能为 ，电路中电流 为 。 丙→丁：电场能 ，磁场能 ，电路中电流 ，电路中电场能向 磁场能转化，叫 过程。 丁图：磁场能达到 ，电场能为 ，回路中电流达到 （方向与 原方向相反）， 丁→戊：电场能 ，磁场能 ，电路中电流 ，电路中电场能向 磁场能转化，叫 过程。 戊与甲是重合的，从而振荡电路完成了一个周期。 归纳：在振荡电路中产生振荡电流的过程中，电容器极板上的 ，通 过线圈的 ，电容器里的 ，线圈里的 都发生周期 性变化，这种现象叫电磁振荡。 阻尼振荡与无阻尼振荡。 1）阻尼振荡：在振荡电路中由于能量被逐渐消耗，振荡电路中的电流要逐渐减小，直到最后停下来。 2）无阻尼振荡：在电磁振荡的电路中，如果没有能量损失，振荡应该永远地持续下去，电路中振荡电流的振幅应该永远保持不变，这种振荡叫无阻尼振荡。 A 练习 1、在 LC 振荡电路中，某时刻若磁场 电状态 , 电场能正在（ ）磁场能正在（  B 正在增加，则电容器处于（ ）能量转变状态为（  ） ） 电容器上板带（  ）电。 练习 2、在 LC的回路中，电流 i —— t 的关系如图所示， B①若规定逆时针方向为电流的正方向， 说明 t 0 时刻电路中能量变化情况， 及电 场能、磁场能、充放电等情况。 C②下列分析情况正确的是： （  ） A、t  1 时刻电路的磁场能正在减小。  B 、t  1→t  2 时间电路中的电量正在不断减少。 C、t  2→t  3 时间电容器正在充电。  D 、t  4 时刻电容中的电场能最大。 i t 0 t1 t 0 t 2 t3 t4 二． 电磁振荡的周期和频率 1. 周期： 。 2. 频率： 。 3. 固有周期和频率： 。 4. 周期的计算公式： 或 。 A 练习 3. 有一 LC 振荡电路，当电容调节为 C1 时，能产生频率为 1 z 的振 =200 PF f =500 kH 荡电流，要获得频率为 f2 × 3 z 的振荡电流，则可变容器应调至多大？（设电感 L 保 =1.0 10 kH 持不变） B 练习 4、把一根软铁棒插入 LC 振荡电路的空心线圈中，其他条件不变，关于 振荡电路的下列说法正确的是（ ） A、固有振荡频率变大 B 、固有振荡周期变大 C、磁场能增加 D 、振荡电压增加 【学习小结】 “人的思想是万物之因。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种性格，播种一种性格就收获一种命运” .思想决定行为，行为决定命运。要改变命运，就要先改变行为；而 要改变行为，就要先改变思想。是的，若要改变自己，让我们从思想开始人要昂扬不要张扬昂扬，是乘风破浪的船帆，张扬，是折戟沉沙的暗礁。人们常说： “人要斗志昂扬，切不可趾高气扬” ,说明人活于世，还是要有点 儿精神的。生活中，大凡张扬者，总是傲慢自恃，目空一切。由于不把任何人放在眼里，必然遭人嫉恨，以致于众叛亲离，郁郁而不得志；而一个昂扬向上的人，由于心态积极，大气随和，且与人为善，一般通