北师大版七年级数学上册《截一个几何体》讲学稿.docxVIP

新北师大版七年级数学上册《截一个几何体》讲学稿 学习目标： 1、经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中丰富几何直觉和数学活动经验，发展学生的空间观念。 、通过截一个几何体的活动，认识圆柱、圆锥、正（长）方体、棱柱等几何体的截面形状。模块一：自主学习 学 习 内 容 摘记 【自主探究一】 1、你切 过萝卜吗？切过西瓜吗？你理解了什么是截面吗？ 1、截 面 应该是一 2、自备长方体火腿， 试着切一刀。观察截出的面是什么形状， 再换一种切法。 个 面。 看能否截出不同形状 的面？下面是几种不同的切法，请你观察截面的形状分 2 、截面的 别是什么？ 形状与原 立体图形 形状 3、用平 【自主探究二】参阅课本 P13－14“做一做”、“想一想” 面去截几何 1、用一个平面从不同方向去截同一个几何体，所得到的截面形状会相同吗？ 体所截的边 2、用一个平面去截正方体，截面可能出现那几种情况？ 数一定不可 能超过该几 何体的总面 数。 2、用平面 _______ ________ ________ ________ ________ ________ 去截几何 3、用一个平面去截一个正方体，截的形状可能是三条边都相等的三角形吗？ 体所截的 4、用平面截圆柱体，可能出现以下的几种情况． 方法不同 得到的截 面形状也 大不相 5、用平面去截一个圆锥，能截出圆和三角形两种截面 (还有其他截面，初中不予研究 ) 同。 模块二：交流研讨 研 讨 内 容 摘记 任务一：参阅课本 P8“想一想”。 想象一下 用平面去截球体，只能出现一种形状的截面—— ___________． 需要记住的要点： 几何体 截面形状 正方 体 圆 柱 圆 锥 球 任务二：参阅课本 P14－15“读一读”。 阅读《生活中的截面》，你觉得数学对其它科学有贡献吗？ 模块三：巩固内化 学 习 任 务 摘记 【任务一】 1、一个正方体的截面不可能是（ ） A 、三角形 B、梯形 C、五边形 D、七边形 2、用一个平面去截五棱柱，边数最多的截面是 _______形． 3、用一个平面去截几何体，若截面是三角形，这个几何体可能是 。 4、用一个平面截一个几何体，如果截面是圆，你能想象出原来的几何体可能是什么吗？如果截面是三角形呢？ 【任务二】 5、如果用一个平面截一个正方体的一个角，剩下的几何体有几个顶点、几条棱、几个面？ 6、几何体中的圆台、棱锥都是课外介绍的，所以我们就在这里让大家尝试一下两种几何体的截面． （1）圆台：用平面截圆台，截面形状会有 _____和 _______这两种较特殊图 形。 （2）棱锥：用平面截棱锥，截面形状会有 ___ __和_______这两种较特殊 图形。 模块四：当堂训练 班级：七（ ）班 姓名： 第一 章：丰 富 的 图 形 世 界 训练内容 §1－3截一个几何体 总第5课时－10 一、基础题 （一）、判断题 1、用一个平面去截一个正方体，截出的面一定是正方形或长方形。 （ ） 2、用一个平面去截一个圆柱，截出的面一定是圆。 （ ） 3、用一个平面去截圆锥，截出的面一定是三角形。 （ ） 4、用一个平面去截一个球，无论如何截，截面都是一个圆。 （ ） （二）、选择题 1、用一个平面去截圆锥，得到的平面不可能是（ ） 2、用一个平面去截一个圆柱，得到的图形不可能是（ ） 3、一个平面截一个正方体，截面的边数最多的是（ A、3 B 、4 C 、5  D  ）  、 6 二、综合实践题 （ 1）、如下左图，移动四根火柴，组成三个全等的正方形。 （ 2）如下右图，移走 3 根火柴，组成 6 个全等的等边三角形。 小学升初中数学衔接训练题 一、选择题 1．如果 a b (a 、b 均为自然数，且 b 0 ) ，那么下列式子中， 正确的式子是（ ） A. 11 B. 1 1 C. c c D. c c a b a b a b a b 2. 一个最简真分数，分子、分母的积是 60，这样的最简真分数有（ ） A.3 个 B.4 个 C.5 个 D.6 个 3. 在一种盐水中，盐和水的比是 1∶9；那么这种盐水的含盐率是（ ） A.9% B.90% C.1% D.10% 4. 如图，图中有（ ）个三角形 A.5 B.6 C.9 D.10 5. 下面的算式是从左到右每四个一行，依次往下按某种规 律排列的： 那么和为 2011 的算式是第 () 个算式 A.1001B、1002C.1003 D.1004 二、计算题 （1） 3 －0.6 ×（ 2 5 －1.75 ） （2）（6 1 －3 3 ）÷（ 13＋11 1 ） 4 12 2 4 5 三、巧算（写出计算过程） 2003 1 2 （1） 2005