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《图片的采集与保存》教学设计 哈尔滨市第四中学 陈长城 一、课程标准 1、了解图形、图像的类型、格式及其储存、呈现和传递的基本特征与基本方法。 2、能选择适当的工具，对图形、图像信息进行采集。 二、教材分析 我选用的教材是上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书信息技术选修模 2《多媒体技术应用》。本节《图像的采集与保存》是第二章《计算机中的图世界》的第一节部分内容。本节是在学生已学习和掌握利用网上资源采集图像的方法基础上，指导学生掌握如何 利用其他的途径来采集与保存图像， 解决学习和生活中的问题。 从教学内容来看，看似比较简单， 但是如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而进行教学，必然会造成学生处理信息的盲目性。因 此，在这节课的教学中，我采用“任务驱动”教学法，增加完成一个个目标“任务”，提高学生 自主学习的能力，让学生在掌握知识与技能的同时，掌握科学的学习方法。这样在体现学科特征 的同时，培养学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。 教学重点： 扫描仪的使用，利用数码相机获取图像，从屏幕上获取图像。 教学难点： 数码相机的工作原理。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）了解扫描仪中各项参数的意义。 （2）了解数码相机获取图像的原理。 2、过程与方法 （1）学会扫描仪参数设置的方法，懂得获取印刷品、照片上的图像的过程。 （2）学会用数码相机获取图像的过程和方法。 （3）学