初中物理_第4节测量平均速度教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 第4节 测量平均速度 教学目标 1、知识与技能：学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度，加深对平均速度的理解，会用平均速度知识解决问题。 2、过程与方法：通过实验，体会整个实验过程 3、情感态度与价值观：学习科学的实验方法，激发学习物理的兴趣。 　　教学重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。 　　教学难点：实验操作过程、用平均速度解决问题。 教具准备 斜面、刻度尺、小车、停表、金属片 教学过程 一、情境导入 用高速公路上区间测速的资料，引出思考问题：某一路段区间限速80km/h，请问小汽车的速度必须一直小于80km/h才不会违章吗？ 以此来吸引同学们的注意力、激发思考，并带着问题进入本节课的实验。 二、课堂导学 探究点 测量平均速度 （一）实验原理 实验中需要用到哪些测量工具？ 学生根据所学知识汇报实验原理。结合实验原理汇报实验中所需要的两种测量工具。 （二）设计实验 1、你能否结合实验桌上的器材，设计一个实验来测量小车运动的平均速度？ 2、实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？为什么？ 3、金属片在实验中有什么作用？如何能使测量的时间更准确？ 学生结合实验桌上的实验器材，交流讨论实验步骤。思考并讨论斜面坡度对实验所带来的影响。思考并讨论金属片的作用，明